2018国家公务员考试言语的逐项分析法思维导图

【例1】(福建-行测)科学发展观是指导发展的科学理论，是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策，坚持走科学发展之路，渡过难关。要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，从实际出发创造性地贯彻落实中央"保增长、扩内需、调结构"的方针政策，着力解决经济运行中的突出问题，把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。

A.要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解

B.要以科学发展观为指导，应对国际金融危机给我国经济社会带来的挑战

C.要增强信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力

D.要从实际出发创造性的贯彻落实中央"保增长、扩内需、调结构"的方针政策

【答案】B。

【解析】这个文段行文上其实并不好划分，不好找到文段的主旨句，但我们通过度整个文段发现，"要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解"正是A选项的表述，"要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力"，是C选项的表述，"从实际出发创造性地贯彻落实中央"保增长、扩内需、调结构"的方针政策，"对应D选项，很明显都是对应了全文中的某句话，是片面的表述，整个应该是总分结构，第一句话，指出我们要以科学发展观为指导来应对金融危机，后面内容是我们如何应对的具体做法，A,C,D选项只是对应了具体做法的某一条是片面选项，予以排除，只有B选项是对文段主旨的同义替换，所以选B。

【例2】(国考-行测-2006)《米莉茉莉丛书》是吉尔路比特专为4～8岁儿童所编读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔路比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。

A.谁适合读《米莉茉莉丛书》

B.《米莉茉莉丛书》的特点

C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

D.《米莉茉莉丛书》的主要内容

【答案】B。

【解析】这个文段读完以后，有些考生会比较茫然，不知道选哪个选项，我们可以逐句分析下整个文段，"《米莉茉莉丛书》是吉尔路比特专为4～8岁儿童所编读物"这句话对应的就是我们的A选项谁适合读《米莉茉莉丛书》，"她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。"这句话对应的就是选项D书的主要内容介绍，"作者吉尔路比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。"文段中这句话对应的就是选项C作者对该书的评价，由此可见，A,C,D选项只是针对文段中的一句话进行的表述，属于片面的选项，所以都应该予以排除，此题当选B选项，书的特点更宏观，更能概括文段的整体内容。

总结：言语虽然不像数量关系那样有公式可以依据，但考生通过大量练习真题，也是可以找到其中技巧的，常常总结，考场上一定能事半功倍!