“见义勇为”列入高考加分项思维导图

——“没有刚性标准”“不能客观衡量”引担忧

继去年4月教育部出台《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》后，各地据此陆续发布了相应的高考加分细则。本报曾在2013年10月31日六版刊发报道《各地高考加分瘦身》对此进行了梳理。最新的统计表明，各地在削减奥林匹克竞赛、科技竞赛、体育等三部分加分项目及分值的同时，北京、内蒙古、吉林、浙江、山东、湖南、四川等地，均对“思想品德或优秀学生”加分项目作出了调整，其中明确规定，对社会有较大影响（获得区、县级见义勇为荣誉称号）者，可以加10至20分投档。

此规定一出，即引发热烈讨论，“见义勇为这样的高尚品德太过‘虚无’”，“如何量化为实实在在的分数”？“义”和“勇”究竟如何评断？厦门大学考试研究中心主任刘海峰28日在接受本报记者采访时指出，想要厘清“见义勇为”的加分，难度很大。“中学生是一个较为特殊的群体，此阶段的学生首先应考虑的是保护自己，而不是见义勇为。所以，一旦上升到高考加分层面，可能会引发负面影响。”

刘海峰认为，见义勇为的加分项目应在一定范围内先试行，证明其可行性、客观性后，再推行至全国范围。

对于人们担忧的见义勇为加分是否存在暗箱操作、权力寻租的可能，刘海峰明确表示：“凡是没有刚性标准、不能客观衡量的加分项目，都可能出现此种状况。”（记者 晋浩天）

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2014年部分省区市高考思想品德或优秀学生加分政策