党员实践学习科学发展观发言提纲思维导图

1、以人为本的思想体现不明。对学生的爱心也不够，总觉得学生不够优秀，认为他们不够认真，经常用简单的批评作为主要教育的手段，不够耐心细致。

2、全面发展、统筹兼顾的思路不清。我缺乏对工作的通盘考虑，在制定、实施教学计划中，往往不能做到疏密得当、突出重点。教学质量是第一生命线，同时要统筹兼顾其他方面的发展，在实际的工作中往往不能兼顾全面。

3、可持续发展的理念不够。对学生的可持续发展的观念不够牢固，对眼前的知识的巩固，考试的成绩顾的比较多，没有更多的考虑学生今后的发展，没有为学生今后的发展奠定

1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的学生思想工作研究不够，思考

3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。

4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

1、增强服务意识。时时处处为学生着想，为学校着想。要经常性与学生接触，与他们多交流，多沟通，寻找自己工作中的不足，倾听他们的合理化意见和建议，遇事多考虑，想周全。

2、加强理论学习。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、加强自身建设。解放思想，开拓创新，真抓实干，严以待已，廉洁自律，服务群众，奉献社会的意识，努力加强自我的建设，完善自我，提升自我。

4、不断开拓创新。积极主动的接受新思想，新信息；积极研究和解决实际工作存在的问题，积极探索学校教学工作的新途径、新形式、新经验，把学校教学工作推向一个新的高度。