四六级阅读如何能“一目十行”思维导图

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四六级阅读如何能“一目十行”思维导图

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心奴

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2023-03-15 12:30:28

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在文章的浏览(即略读，skimming)过程中，对文中信息重要性的判断可以帮助读者快速有效地了解段落的大意。在浏览过程中，读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。

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四六级阅读如何能“

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思维导图大纲

四六级阅读如何能“一目十行”思维导图模板大纲

1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：Themain/importantpoint/conclusion/reason….

Thepointtonotehere…

2.以下词组提示了下文的结构框架：

Therearethreemajorreasons…

3.but和however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：

Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,buttoasharpdeclineinthedeathrate.

4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如：

Whyisapipedwatersupplysoimportant?Diseaseduetocontaminatedwaterisacommoncauseofdeathinchildhood.

5.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：

Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.

6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如：

Thereforetheresult

Inconclusionwecanconclude

Oneoftheprimaryconclusions

7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要信息。在阅读过程中，以下词组提示读者下文是举例部分信息。

Forexample/instancelike

Suchastheseinclude

Toillustrateamongtheseare

有时，作者也会用破折号或括号来提示举例信息，例如：

Thedevelopingcountriesaredependentoncashcropssugar,coffee,cacao,cotton.

Precipitating/violent/unexpectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply(droughts,floods,wars,epidemics)…

在段落浏览时，读者在看到信号词后，应不断对下文信息作出相应的判断，例如：

Themainreasonfor(提示：下文信息重要)thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhasbeenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,(提示：下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点)inSriLankathedeathratewashalvedovertenyearsbysprayingthemosquitoeswhichcarrymalaria.

Why(提示：问题的答案中有读者应该关注的重点)isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardtoreducethebirthrate?Oneanswer(提示：这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。)isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-malarialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportantpoint(提示：but后面的是非常重要的信息).Forbirthcontrolprogrammestobesuccessful,achangeinattitudeisrequired,whereasdeathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,(提示：这里是作者想要强调的重要信息)thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.

本文选自《彭鑫课堂》