备战CET 专家支招教你攻克四六级考试思维导图

听力对话部分，通常涉及的是日常生活中遇到的事情，比如计算时间、价格，判断人物的身份及之间的关系等。这些都与日常生活有关。听对话的时候要注重技巧，要听对话中的“信号词”。比如听到stamp，出题问地点时答案可能就是“邮局”，问关系则可能是“邮局工作人员和客户的关系”。

听力在短时间飞速提高不太可能，但熟能生巧。通常情况考生准备两盘磁带就够了，磁带最好是历年的真题。然后多听，多练。

王教授说，不但要做到每个单词都能听懂，知道是什么意思，还需要知道怎么去写。新旧题型中都有“听写”，考生在练习听的同时必须要练习写。听了一句话后，立即按下暂停键，把听到的句子写下来，检查自己是否能写正确。

“动笔”不单单应对“听写”，对理解、选择也很有帮助。很多时候，考生当时听懂了但一转眼就忘了，所以平时训练时就要记笔记，一边听一边把“keywords”

记下来。全文听完后把keywords串起来，一篇文章大概的意思就明白了。

新题型中，阅读理解部分的分值减少，题型变化。想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。

考生要注意，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。

有时考生会觉得，文章读起来不难，做起题来感觉难，这是因为考生并没有理解文章的语境，无法正确地推断文章的深意。所以就需要有技巧地阅读，要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。

有些考生的阅读习惯很糟糕，阅读时即使不出声但嘴巴在动，还有的考生必须用笔或手指帮助阅读。这比用眼睛看要花费更多时间，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是一组单词一组单词地看，以“sensegroup”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。

快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效的判断和填写。

做真题可以达到巩固知识、练习题型的目的，如果做题时和考场上一样限定时间，效果也不错。对于改错题和“汉译英”，则可以找一些正规出版社出版、时间较近的参考书、题册进行专项练习。

王教授曾多次参加阅卷，他发现作文对许多考生来说是块难啃的“硬骨头”，提高起来有难度。不过，只要现在开始勤加练习，写出一篇及格的文章并不很难。

保证所写文章围绕给定的题目，避免拼写错误；避免语法错误；避免中文式英语，拿到基本分问题就不大了。要想让分数上一个档次，文章中就需要多几个闪光点。闪光点体现在用词上、用的句子结构上。在用词时尽量不要用中学时“小儿科”的词汇，多用四表中的“新词”。写议论文、说明文都需要讲理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新颖些的inthefirstplace，效果要好。

句子结构也要尽量新鲜。比如Everybodyknowthat.就不如Itiswellknowntoeveryonethat.来得精彩，更能博阅卷老师青睐。

考生还需要注意文章章法的合理性，确保主体段落有明确的中心思想句，后面的扩展层次清楚；用不同的形式开始句子，注意句子的长短结合。