三年级我做了一项小实验单元作文(10篇)思维导图

鹌鹑蛋浮起来

“耶！”“鹌鹑蛋为什么会浮起来呢？”一阵声音从教室里传了出来，我们在做鹌鹑蛋浮起来的实验呢！

老师准备的材料是一个烧杯，里面装半杯水，一根小木棍，一袋食用盐，还有今天的实验主角鹌鹑蛋。

老师先把鹌鹑蛋放到水里，这时鹌鹑蛋像一个跳水运动员一样跳进水底，接着老师又往里面放了一些盐，再用小木棍不停的搅拌，鹌鹑蛋就是不肯跳上来。“哈哈，老师要出丑了，”有人说：“老师你骗人。”

老师吸取了刚才的教训，又倒了许多的盐，不停的搅拌，奇迹发生了，鹌鹑蛋慢慢的慢慢的浮上来了，老师的实验终于成功了！

为什么鹌鹑蛋在水中能浮上来呢？老师说：“鹌鹑蛋在清水中也会受到浮力，但还不足以使它浮起来，在盐水中浮力更大，所以鹌鹑蛋就浮上来了。”

我今天在一本书上看到了一个神奇的小实验，它叫做“牙签快艇”。我们需要准备的工具只有4项，第1项就是我们的透明盆，第2项就是洗洁精，第3项呢？是我们大名鼎鼎的水，第4项就是我们的主人公“牙签”。

首先我们将水倒入我们的透明盆里，到到2/3的时候就可以停了。紧接着我们将牙签粗的一头占取少量的洗洁精，那天他轻轻的放到我们透明盆的边缘上。可是我看到的和书中讲的不是一样的，牙签一直停在原地不动，我有点怀疑我的实验是不是失败了？

我决定再来一遍，按照原来的步骤，将牙签的粗的一端蘸取很多很多的洗洁精，这时，我们将牙签轻轻的放在透明盆的边缘上，这时的牙签也不是第一次实验中的蜗牛了，这回比兔子跑的都快。

在这里可我明白的科学原理是，在洗洁精中有很多的活性剂，而这个活性剂呢，能够溶于水，所以牙签就可以在水面上行驶了。

科学实在太神奇了，我还要做更多更多的科学实验。

最近，我发现我的手有魔法，这是怎么回事呢？如果你也想让你的小手有魔法的话，那就快来看看我是怎么做到的吧！

想要有魔法，那当然要先准备工具了。我们首先准备一个盘子，然后再准备一瓶胡椒粉，最后我们偷偷的在食指上抹上一点洗洁精。我们在盘子里装一半的热水或冷水，但是我建议用冷水。然后我们在盘子里均匀的撒上胡椒粉，我目不转睛的注视着慢慢放下去的手指，全神贯注的看着盘子里，突然，我把手指放下去的地方，发现胡椒粉全部向四周散去。现在知道我的小手为什么有魔法了吧！

胡椒粉遇到洗洁精会散开的原因是：洗洁精里包含的表面活性剂破坏了水的表面张力和水膜，使得质量较轻的胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉就会朝着远离洗洁精的方向移动。从我们的视角来看，就是胡椒粉遇上洗洁精之后散开了。

如果你也想让自己的小手有魔法，那就快去试试吧！

听说空气体积被扩张或缩小时会产生不同的压力，我想做个实验。

我和妈妈准备了一袋米、一个杯子和一根筷子。首先，我们把米倒进杯子里。接着我们插进筷子，最后妈妈用手盖住杯口，我轻轻地提起筷子，但它并没有像预想的那样拽起整个杯子来，而是被提出了米杯。

我们的心中不禁有些失落，但是还是做起了分析：一是杯口太大，手没法盖紧，空气跑了进去。二是米没有放满杯子，里面的空气没有完全跑出来。三就是顺序搞错了，应该要先盖住杯口，再从指缝间插入筷子。

总结了经验，我又重新做了一遍实验，但是有些地方稍有改变：我们换了一个小口茶叶罐，把茶罐装满后还特意压实，调好了顺序。

功夫不负有心人，当我们再次提起筷子时，它真的拽起了整个罐子来！我们的心中充满了喜悦。

通过这次实验，我不但发现了空气有多么神奇，还发现科学实验需要非常严谨，一点点误差都可能使其失败，我也明白了细节决定成败的道理。

一次我在“尖叫实验”中看到，鸡蛋可以在水中漂起来，我觉得好神奇。为了知道鸡蛋是怎么飘起来的，我准备做一次实验确认真假！

我先准备了一个小木棒、一个水杯装2/3的水、一个鸡蛋、一袋盐，再把鸡蛋放到水中，接着我开始搅拌，发现鸡蛋沉在下面。然后我开始往水中加了一些盐，开始搅拌发现鸡蛋还是纹丝不动。我不灰心，继续不停的往水中加盐，不停的搅拌，最后鸡蛋终于浮起来了，我高兴地跳了起来，实验终于成功了！

鸡蛋能飘起来是种我无法解释事，最后我通过查资料才知道是因为盐的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋才能在盐水中漂起来。

实验可真有趣呀！生活中科学无处不在，我们只有用心观察并且自己动手，才能了解其中的奥妙！

今天，我无意间在书上看到了一个实验，就试着做了。

我先找来两块糖，倒两杯清水。将一颗糖放入一杯水中，它很快就会沉底，把另一块糖用线拴住，吊在另一杯水的中间。看看哪块糖化得更快？

这时，我发现被绑的那块糖向下流出像胡须一样的东西，它往下流的同时就有气泡冒上来。可是沉底的那块糖就不同了，只往上冒气泡。被吊着的那块糖一会功夫就化没有了，可沉在杯底的那块糖却和原来没有什么变化。我接着观察，书上说吊着糖的那个杯子里，下半杯混浊的糖水和上半杯透明的清水中间的界线非常鲜明，可这一点我怎么也没看出来。喊来妈妈看，妈妈也没看出什么结果。

这个实验的原理是：糖在水中溶解，一靠扩散，二靠对流。冷水温度低，扩散的作用不明显，所以沉入水底的糖不容易溶化。而吊在水中的糖水溶化后，糖水比清水重，糖水下沉，清水上升，形成对流。糖的位置越高，水对流的范围越大，糖就越容易溶化。

这个实验好吗？你也试试吧！

我听说水有张力，好奇心作祟，我要做一个实验验证一下水是不是真的有张力。实验的名字叫做神奇的水。准备的材料有：一张纸、一把剪刀、一个空杯子和水。

我首先拿一张纸，剪一个和杯口一样大小的圆片。接着让杯子喝饱水，再把纸片扣在杯子上。纸片像一个顽皮的孩子，你不仔仔细细根本没法让它粘在杯口上。这一步花费了我不少时间。然后我把杯子倒过来，发现里面的水孩子非常着急，杯子和纸片组合起来仿佛是一个坚固的牢笼，让水孩子怎么也跑不出去了。最后我小心翼翼地把杯子正过来，查看一下纸片上有没有水孩子的踪影，心想：杯子里那么多水孩子，纸片应该打湿了吧！我掀开纸片一看，纸片居然没有打湿！

通过这次实验，我知道了水是有张力的。科学真神奇！

听说鸡蛋可以在水面浮起来，所以我要做一个实验。

首先，我们要准备鸡蛋、一袋食盐、一双筷子、一杯清水。接着，鸡蛋水手跳入了水中，因为鸡蛋重量太大了，水的重量太小了，所以鸡蛋沉下去了。然后，食盐小弟一个个迫不及待地跳向水中，在这时候你会看见食盐小弟变得很多了，这时候筷子大哥就可以有作用了，它可以在水中带领食盐小弟们游泳了。最后，筷子大哥把食盐小弟变得无影无踪的时候鸡蛋水手就浮起来了，在杯子里欢快的舞蹈。

你们知道这是为什么吗？因为食盐可以增加水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度的时候，鸡蛋自然就浮起来了！如果没有食盐小弟的话，鸡蛋水手就不能再浮起来了！

实验过程多么精彩啊，我欢呼地叫了起来：“你们看，食盐多么神奇啊！”

我听说蜗牛能在任何东西上爬行，我可不相信，所以我想做个实验来检验下。

我狡猾地从厨房里拿来一根细线，这比刀刃还难爬呢，看来，小蜗牛遇到了大对手呢！

首先我把小小的蜗牛放在长长的细线上，看它能不能粘在上面。哇！它居然粘住了，我仔细的看了看，它是用腹部的黏液粘上去的，但它能不能爬行呢？我一看它没动，就觉得它肯定不可以，就哈哈大笑起来，根本不相信蜗牛能在任何东西上爬行。但妈妈告诉我：“在对某个事物说'是'以前，你要观察、触摸，而且不止一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”听了这句话，我决定再试一次。

我先把蜗牛放在细线上，都还没有看清楚它是怎么粘上细线的，它已经开始爬行了！此时我暗暗在心中拜蜗牛为师。

原来蜗牛之所以能在任何东西上爬行，是因为它的腹部会分泌一种黏液，这种黏液比我们的胶水粘百倍都不止，所以蜗牛在任何东西上爬行都不是问题哦！

弟弟的作业和我很不一样，妈妈每次都会让我和弟弟一起唱歌、做手势舞、做实验各种类型。我很喜欢陪弟弟做作业，他的作业是玩中学习，在游戏中获得知识。比如今天弟弟的作业是“会喝水的瓶子”，我们按照教学视频准备材料，有瓶子、蜡烛、水。

首先我把蜡烛固定在盘子中间，再用打火机点燃。然后让弟弟把水倒进瓶子里。最后让弟弟把瓶口对着蜡烛往下盖住。不一会儿，瓶子里的蜡烛灭了，瓶口的水慢慢被瓶子吸上去了，好像一根粗大的吸管在吸水。我们兴奋极了，真的看到了会喝水的瓶子。妈妈在一旁拍照打卡提交作业，我开始寻找原因。

原来这个实验主要是要让人知道什么是“压强”，等蜡烛燃烧后，瓶中的氧气不足，空气的压强就会把水推进瓶子里。这个作业真有意思，锻炼了弟弟的专注力和动手能力，让我也跟着受教了。弟弟的作业真是太有趣了。