数字化学习资源及其应用思维导图
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思维导图大纲
数字化学习资源及其应用思维导图模板大纲
数字化学习资源概述
数字化学习资源的特点
处理技术数字化
处理方式多媒体化
信息传输网络化
数字资源系列化
资源建设可操作化
典型数字化资源的构建
多种形式的学习支持工具与平台
通讯学习工具
信息共享工具
创作学习工具
多种形式的网络学习资源
电子书籍
电子期刊
百科全书
数据库
教育网站
电子新闻组
数字图书馆
数字化学习资源的检索
数字化资源的检索工具
全文搜索引擎
目录索引类搜索引擎
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数字化学习资源的检索策略
检索方法
目录分类检索法
关键词检索法
分类目录加关键词检索法
元搜索引擎检索法
专门搜索引擎站点检索法
检索策略
检索技巧
查找对话框法
猜测法
右切断网址法
关键词优先法
网上交流与资源共享
网上交流
电子邮件E-mail
网上论坛BBS
网络寻呼机ICQ
网络日志Blog
微信
资源共享
通过Web浏览器
共享硬盘
使用网络通讯工具
网盘
基于网络的资源型学习
博客
概念
是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人，或者是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站
特点
易用性、思想共享、非线性与集中性、批判性与多元碰撞
教育博客
Wiki在教学中的应用
含义
是一种在网络上开放且可供多人协同创作的超文本系统，由美国人沃德·坎宁安于1995年首先开发，这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作。
特点
简易性、开放性、协作性、组织性
在教育教学中的应用
作为教育信息源
作为师生网上学习交流、协作共创和问题解决的环境
网络学习平台
概念
是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上培训学习、网上师生交流、网上作 业、网上测试以及质量评估等多种服务在内 的综合教学服务支持系统
特点
灵活的课程管理、学习记录跟踪分析、 提供班级、小组功能、 提供课程资源管理功能、提供测试题库功能、提供多种在线教学模块
分类
B2B2C平台型
B2C服务型
辅导工具
网校型
是一种在网络上开放且可供多人协同创作的超文本系统，由美国人沃德·坎宁安于1995年首先开发，这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作。思维导图模板大纲
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