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《哥伦布与大航海时代》改变世界的航海传奇思维导图

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航海经历,早年经历,求职经历等内容讲解

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思维导图大纲

《哥伦布与大航海时代》改变世界的航海传奇思维导图模板大纲

哥伦布的早年经历

1435年出生在意大利(中国明朝宣德年间)

接受过良好教育 学过阅读、写作、算数、拉丁语、绘画、设计、进过帕维亚大学,学过几何、地理和航海知识。

帕维亚大学1361年至今,排名全球TOP600 欧洲最古老的大学之一 丝绸之路大学 L盟成员,设经济系、工程系、政治系等

1470年到达葡萄牙里斯本,开始构思向西航海计划

确信向西走可以到达印度 1.事务的本质:地球是一个水陆组成的球体或球状物。 2.博学作者的权威:读了亚里士多德等的书,只需几天就能到新德里。 3.航海者报告:海上飘来的雕刻物。

哥伦布的航海经历

第一次航海经历 (哥白尼出生)

日心说: 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至消失。 2.地球在运动,并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多,如果无限大的天穹在旋转而地球不动,实在是不可想象。 3.太阳是不动的,而且在宇宙中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动,只有月亮环绕地球运行。

在行程中坚持2种计算: 一种是正确的,上面记载了船舶的实际航线,他将其秘密地保存起来仅供自己掌握; 另一种公开给大家查看,上面记载的船舶每日航行里格都被减去一部分,从而让船员对他们每日航行的真实距离一概不知。 这种方法有两个好处,一个好处是让船员觉得没走多远,还有一个好处是即使这一份记录遗失,他的知识产权还在,因为别人看到的公开记录是错误的,别人没法按照这个航路航行,哥伦布自己才知道真实的数据。

登陆瓜纳哈尼岛(美洲)1493年1月4日返回西班牙,受到西班牙民众及国王欢迎

第二次航海经历

加勒比地区,建立新的城市,殖民统治,土著反抗,贩卖印第安人到西班牙,占领当地金矿。哥伦布声望下降。

第三次航海经历

发现特立尼达岛,他弟弟在岛上得到一个省的统治权,奥赫达返回西班牙后取得了授权认证,他的专业帮手叫亚美利哥.威斯普奇(拉丁文 Americus Vespucius)命名了美洲。 手下暴力夺权,多人控告他,戴着手铐回到西班牙。

第四次航海经历

1502年最后一次航海,返回时,剧烈的咳嗽震动了整个港口。

结束语:如果我们把历史拉到足够长的维度来看,那他一定是深刻影响了人类社会的人,这就是整个历史演变的大的脉络。 哥伦布的探险精神、他的坚定、他克服困难的勇气与毅力,都是值得我们今天的人怀念和称道的。

哥伦布的"求职"经历

寻求葡萄牙朝廷资助失败,前往西班牙,历时18年后女王达成协议

学术委员会

哥伦布要求的条款: 授予他舰队司令称号和特权 成为他将发现的地区的总督 通过贸易或征服获得的收益他享受10% 对赌协议条款:投入1/8的资金,享有1/8的利润

实践中俗称的“对赌协议”,又称估值调整协议,是指投资方与融资方在达成股权性融资协议时,为解决交易双方对目标公司未来发展的不确定性、信息不对称以及代理成本而设计的包含了股权回购、金钱补偿等对未来目标公司的估值进行调整的协议。

1492年4月17日签订协议,开始准备航海 (两艘大船3000克朗)

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