一、引言：架桥之必要思维导图

（一）教育戏剧与整本书阅读的概念界定

（二）跨学科融合教学的现实意义

（三）研究背景与理论支撑

（一）教育戏剧的核心要素及其教学价值

（二）整本书阅读的深度理解与批判性思维

（三）跨学科视角下的整合优势

（一）教学内容的跨界融合

（二）教学方法的创新应用

（三）教学评价的多元化设计

主题：戏剧与史诗交织：重走革命之路，追寻红色记忆

第一阶段：整本书阅读的导入与情境设定

第二阶段：跨学科融合与戏剧创作

第三阶段：反思与整合

（一）教师专业发展与教学能力提升

（二）学校文化与教学资源的优化配置

（三）家校合作与社区参与的拓展途径

（一）跨学科融合教学的深远影响

（二）对教育戏剧与整本书阅读融合的再认识

（三）对未来教学创新的展望