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《儒林外史》梳理及考点分析思维导图

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本篇思维导图从作者简介、作品简介、故事背景、典型人物分析等方面对《儒林外史》这部具备批判意义的著作进行梳理,同时分析了理念考点,方便读者掌握重难点,精准学习。

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思维导图大纲

《儒林外史》知识梳理及考点分析思维导图模板大纲

知识梳理

作者简介

吴敬梓

字敏轩,一字文木,号粒民

因家有“文木山房”,所以晚年自称“文木老人”

又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”

清朝最伟大的小说家之一

著作

《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)

《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)

小说《儒林外史》

作者生平

1729(雍正七年),他应科举时,被斥责为"文章大好人大怪",遭到侮辱

1736年(乾隆元年),吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他"坚以疾笃辞",从此不再参加科举考试

作品简介

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说,是我国一部著名的古典长篇讽刺小说

主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像

反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,批判了八股科举制度,揭露了反动统治的罪恶和虚伪。

全书五十六回,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现

真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽

热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想

作品评价

小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的佳作

《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

故事背景

《儒林外史》不是正史,不体现官方意志,也不是稗官野史,其主旨是“写世间真事”穷极文人情态,针砭时弊,讽喻世人。

清政权已趋稳固的时代,而科举制度已经过兴盛之期,显露出它的弊端

《儒林外史》主要描写对象为儒林文士,正如鲁迅所说“机锋所向,尤在士林”。

作者托明写清,目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像,生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制,展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。

典型人物分析

腐儒的典型——周进、范进

周进

六十多岁还是个童生,依靠在村子里私塾中教书糊口,以后随姐夫经商记帐,在贡院参观时,“周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来:‘众人劝着不住。金有余道:你看,这不是疯了吗?好好到贡院来耍,你家又不是死了人,为甚么这号啕痛哭是的?’周进也听不见,只管扶着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来,哭了一阵又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场,他就破涕为笑,趴到地上磕头,表示要变驴变马来报答他们。

范进

一个连考二十余次不取的老童生,他是一个从二十岁考到五十四岁才中举,而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱,他要去考试,岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后,他起初不敢相信,既而拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了,从此可以升官发财,他怎能不欣喜若狂,以致神经错乱呢。

贪官污吏的典型——汤奉、王惠

汤奉

“次日早堂,头一起带进来的是一个偷鸡的贼,知县怒道:‘你这奴才,在我手里犯过几次,总不改业,打也不怕,今日如何是好?’因取过朱笔来,在他脸上写了‘偷鸡贼’三个字:取一面枷枷了,把他偷的鸡,头向后,尾向前,捆在他头上,枷了出去。才出得县门,那鸡屁股里喇的一声,屙出一泡稀屎来,从额颅上淌到鼻子上,胡子粘成一片,滴到枷上。两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来,大骂一顿‘大胆狗奴’,重责三十板,取一面大枷,把那五十斤牛肉都堆在枷上,脸和颈子箍得紧紧的,只剩的两个眼睛,在县前示众。天气又热,枷到第二日,牛肉生蛆,第三日,呜呼死了。”

王惠

一个贪官的典型。他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通例,他一到任,衙门里就满是“戥子声,算盘声,银子声,衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的厉害,睡梦里也是怕的。”

八股迷的典型——马静、鲁编修

马静

写出了马二先生之流受害而不自觉,而且也点出了他们不自觉的原因,正在于举业是他们能做官的唯一途径,这就触及了封建社会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。

鲁编修

作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”,其画外音显然是说,以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职,除了徒有虚名外,没有任何实际意义。

正面典型——王冕、杜少卿

王冕

作者通过他的嘴,抨击了科举制度,“这个法却定得不好,将来读书人既有此一条荣身之路,把那文行出处都看轻了。”在作者看来,文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”,才能免于“功名富贵”的牢笼,堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的。

杜少卿

杜少卿敢于怀疑权威,对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。他说“朱文公解经,自是一说,也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒,只依朱注,这是后人固陋,与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定,也是对朱熹这一权威的否定。

考点分析

文体

长篇讽刺小说

主要内容

主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

主题思想

反对科举制度和封建礼教对人的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。

精彩章节

范进中举喜极而疯

严监生临终竖二指

王太战胜围棋国手

艺术特色

一部杰出的现实主义长篇讽刺小说

全书用白话文写成

语言准确、幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上有较大的成就

出题角度

经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手

侧重于对名著内容的分析鉴赏,如对名著的人物形象、思想主旨、表现手法等作简要的鉴赏分析

主要考查考生对名著的鉴赏评价能力

要求考生在识记作品人物、情节的基础上,根据自己的阅读感受作出相应的评判

这些官吏就凭借科举得意,升官发财,作威作福;而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪 思维导图模板大纲

科举制度对文人的毒害之深深深的腐蚀着文士的心灵,使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触,写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。思维导图模板大纲

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