小学英语四大时态思维导图
概括小学英语的四大时态知识点
树图思维导图提供 小学英语四大时态思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 小学英语四大时态思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：5d0440fda7c9eb7403a3f3730e59f3d5
思维导图大纲
四大时态思维导图模板大纲
一般现在时
一般现在时的功能：
1.表示事物或人物的特征、状态。 例：The sky is blue.
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转
一般现在时的构成：肯定句
1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩
（我用am，你用are，is 连着he she it , 单数is，复数are ）
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语
（当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词要变成V3单
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies一般过去时
否定句：be+not ; V助+not
一般疑问句：Be / V助 提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）
现在进行时/正在进行时
一般进行时的功能：
表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now, look, listen.）
现在进行时的构成：肯定句
主语+ be +V-ing.
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
否定句：be+not
一般疑问句：be提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）
一般将来时
一般将来时的功能：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等
一般将来的构成：
①主语+be going to + do/地点+其他 如：I am going to go swimming tomorrow.
②主语+will+ do+其他. 如：I will go swimming tomorrow.
否定句：be动词（am, is, are）/will +not
一般疑问句： be/will提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）
一般过去时
一般过去时的功能：
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作
句中一般有：yesterday , ago , the day before yesterday(前天)等
一般过去时的结构：
主语+V过去式（be/V行为）+其他
动词过去式变化：规则/不规则
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾是辅+元+辅的重读闭音节，双写末尾的辅音，再加-ed（stop-stopped）
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
否定句：be+not / V助+not
一般疑问句：be/V助 提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）
沪公网安备 31011502019485号
上海工商