马原之认识和实践思维导图
概括马克思主义基本原理认识和实践重点知识点
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思维导图大纲
认识与实践思维导图模板大纲
实践的本质与基本结构
定义
时间是人类能动地改造世界的社会性物质活动
结构
主体
实践的主体是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践的人，是实践活动中自主性和能动性的因素，担负着设定实践目的，操作实践中介、改造实践客体的任务
实践主体的能力包括自然能力和精神能力，精神能力又包括知识型因素和非知识性因素
实践主体有个体主体、群体主体和人类主体三种基本形态
主体与客体的关系
实践关系
认识关系
价值关系
客体
实践客体是指实践活动所指向的对象
中介
实践中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法
实践中介可以可分为两个子系统
作为人的肢体延长、感官延伸、体能放大的物质性恐惧系统
作为人的大脑延伸、智力放大的预言符号工具系统
特性
直接现实性
构成实践活动的诸要素，即实践的主题、客体和手段，都是可感知的客观实在
实践的水平、广度、深度和发展过程，都受着客观条件的制约和客观规律的支配
实践是区别于人的意思活动的客观物质活动，能够引起客观世界的某种变化
自觉能动性
实践是人类有意思的活动
人的活动总是有意识、有目的的，在人的时间活动结束时得到的结果，在这个过程开始时旧作为目的在实践者头脑中以观念形式存在着，这个目的决定着实践者的行为
社会历史性
实践的社会性绝地那个了它的历史性，因为时间的内容、性质、范围、水平都是手一定的社会历史条件所制约的，都是随着一定社会历史条件的变化而变化的
类型
基本类型【从内容上看】
物质胜场实践：人类最基本的实践活动
社会政治实践
科学文化实践
信息时代的衍生：虚拟实践
认识的本质
辩证唯物主义认识论
认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映
唯物主义【反映论】
直观反映论
形而上学唯物主义
能动反映论
辩证唯物主义认识论
唯心主义【先验论】
客观唯心主义先验论
上帝的启示或绝对精神的产物
主观唯心主义先验论
内心反省
实践在认识活动中的决定作用
实践决定认识，实践是认识的基础。
实践对认识的决定作用主要表现在
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是认识的目的
实践是检验认识真理性的唯一标准
认识对实践的反作用
人的认识行动不等同与动物的本能活动，它是受意识支配的，实践的本质特征决定它不能离开认识的指导
认识活动及其成果具有相对独立，遵循其特有的活动方式和发展规律，它一经形成，便能反作用于实践
理论：认识实践的高级形式
理论是对事物的本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践的过程
科学理论遇见未来，端正实践的方向
科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新
总结
实践决定认识；认识反作用于时间
实践先于认识，但认识是时间的先导
实践高于认识，但实践与认识又具有同一性
认识的过程
第一次飞跃【从实践到认识】
认识的过程首先是从实践到认识的过程。这个过程主要表现为在实践的基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识
第二次飞跃【从认识到实践】
从认识到实践，是“认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段”。这是认识过程的第二次能动的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃
感性认识
感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识
三种形式
感觉
知觉
表象
三种形式的特点
直接行使感性认识的突出特点
理性认识
理性认识是认识的高级阶段，是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
三种形式
概念
判断
推理
特点
间接性
抽象性
感性与理性认识的辩证关系
感性认识有待于发展和深化为理性认识
理性认识依赖于感性认识
感性认识和理性认识相互渗透、相互包含
第一次飞跃的条件【感性认识向理性认识】
两个基本条件
勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现感性认识上升到理性认识的基础
必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪纯真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识
第二次飞跃的必要性和重要性
认识世界的目的是该着世界，此外再无别的目的
认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展
认识的影响因素
理性因素
【定义】人的理性直观、理性思维等能力
【作用】指导作用】解释作用和预见作用
非理性因素
【定义】认识主体的感情和一直，以及非逻辑性等特点的人是形式，如联想、想想、彩车、顿悟、灵感
【作用】激活作用、驱动作用、控制作用
认识的规律
【认识的反复性与无限性】从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、在认识，认识运动不断反复和无线发展，这是人类认识活动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律
【认识的具体性】主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合
【认识的历史性】主管人事要同特定历史发展阶段的客观实践相适应
反复性
认识的反复性是指，人们对于一个复杂事务的人是汪汪要经过由感性认识到理性认识、再由感性认识到实践的多次反复才能完成
【原因】
从客观方面看，事物的各个扯面及其本质的暴露有一个过程
从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程
无限性
认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境的、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、在认识”的无线循环
在形式上是循环往复，在本质上是前进上升
具体性
主观认识要统一定时间、地点、条件下的客观时间相符合
历史性
主管认识要同特定历史发展阶段的客观实践相符合
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