小学语文句式与修辞手法思维导图

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力

反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情

陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号

一是改变标点

二是改变人称代词

三是看句子的内容

是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体

是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答