有关高中政治必修一生活与消费知识总结。
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高中政治必修一第一单元 生活与消费思维导图模板大纲
第一课 神奇的货币
(1)价值
含义:价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
(2)使用价值
含义:使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
(3)两者关系:
商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值,使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值,否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值,生产者为实现价值必须让渡使用价值,消费者为得到使用价值必须支付价值。
(1)货币的产生:
①偶然的物物交换阶段;
②扩大的物物交换阶段;
③一般等价物的产生阶段;
④货币的产生阶段:
在众多的商品中,金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性,因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物,这便标志着货币正式产生。
(2)货币的本质:
货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。
基本职能
(1)价值尺度:
①含义:指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格:用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础,决定价格,价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。
(2)流通手段:
①含义:指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通:以货币为媒介的商品交换。公式:W--G――W’
③需要现实中的货币。
其他三种职能
贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
纸币的含义:
由国家发行的、强制使用的价值符号。
纸币的本质:
纸币只是价值符号,本身没有价值,国家强制方能使用。
纸币与金属货币:
纸币的制作成本低,更易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。
纸币的发行:
1、国家有权发行纸币,有权规定纸币的面值与发行数量,但不能规定纸币的实际购买力,不可以任意发行纸币。
2、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
3、流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=W价格水平×待售W数量/G流通速度
3、如果纸币发行量过多,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币发行量过少,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通。
含义及实质不同
前者是指经济运行中出现的全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过了流通中实际所需要的数量,是其主要原因之一,其实质是社会总需求大于社会总供给;
后者是与之相反的一种经济现象,它表现为物价水平在较长时间内全面、持续下降,通常伴随着经济衰退的出现,其实质是社会总需求小于社会总供给。
形成的原因不同
前者有四种类型,需求拉动型、成本推动型、结构型、综合型,其中纸币发行量过多属于需求拉动型。
后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩,货币供应量增长乏力,国外经济危机传导的物价下降等原因造成的。
表现不同
前者表现为纸币贬值、物价上涨、经济过热的现象;
后者表现为物价持续下跌、市场疲软、经济衰退的现象。
解决的方法不同
解决通货膨胀的主要方法有:一是要大力发展生产,增加有效供给。二是要控制货币供应量和信贷规模,实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策,努力增收节支等措施。
解决通货紧缩,主要靠综合运用投资、消费和出口等措施拉动经济增长,实行稳健的货币政策和积极的财政政策。
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