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八年级道德与法治上册第三单元思维导图

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梳理归纳《人教版七年级道德与法治下册》第三单元重点知识点

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思维导图大纲

人教版《道德与法治》八年级上册 第三单元 勇担社会责任思维导图模板大纲

第六课 责任与角色同在

第1课时 我对谁负责 谁对我负责

责任来自哪里

责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

角色与责任的关系

在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。

每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

责任你我他(怎样认识/看待责任?)

作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。

我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责,我们才能共享更加幸福美好的生活。

第2课时 做负责任的人

承担责任的付出

不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。

承担责任的回报

承担责任往往伴随着获得回报的权利。物质回报和精神回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

怎样对待自己的选择

在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。无论怎样,我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。

无悔地承担责任

虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔。

在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖、更加充满阳光和希望。

无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

第七课 积极奉献社会

第1课时 关爱他人

关爱他人的意义/作用(为什么说关爱他人是一种幸福?)

关爱,就是关心爱护。每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。

关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。

关爱他人,收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。

怎样关爱他人

关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。

关爱他人,要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。

关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

第2课时 服务社会

为什么服务社会?(服务社会的意义)

服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。

服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,能力不断提升,境界不断提高。

怎样服务和奉献社会

服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。

服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。

(扩展)请举例说明我们可以通过哪些活动服务和奉献社会

结合书本中例子和生活经验列举

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