体育概论名词解释树形表格思维导图

体育是伴随着人类起源和发展而形成的一种伟大的、有关人类身体实践的文化活动。

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科，内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育专业的一门主干课程，全面了解体育与体育学的指导性课程。

体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。

体育形态是指体育实践中人们最常见到的体育外部表现形式。

体育教育是教育者根据一定的社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定的社会（或阶级）所需要的人的活动。

竞技运动是为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜能，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。

健身休闲是人们在可自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。

体育功能是指体育作为文化活动对人和社会所发挥的有利作用和效能。

虽然体育的本质属性是不变的，但是人类对这一事物的需求却随着生产力的发展、社会的变迁而发生变化，因此体育的功能也随者改变。

体育的经济功能是体育在社会发展中的有利作用和效能。

我国体育目的为“增强体质，增加健康，改善人们的生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。”

丰富社会文化生活是运用各种体育手段、方法来锻炼身体，参加各种竞赛和游戏，观赏各种表演或竞赛等。

体育途径是从区域和时空的角度概括体育的路径。

家庭体育是以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需求与爱好，利用余暇选择健身内容和方法，达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。

学校体育是在以学校教育为主要的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的文化活动。

社区体育是以基层（或微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增加社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。

体育教学是一个通过教学传授体育的知识、技术和技能，以达到增强体质的目的，传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。

体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，其主要目的是强身健体、增进健康、愉悦身心。