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《白鹅》思维导图

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部编版四年级下册语文第15课《白鹅》基础知识、课文讲解

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思维导图大纲

《白鹅》知识要点思维导图模板大纲

部编版小学四年级下册语文第15课

课文主题

本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝不苟”的吃相,表现了白鹅高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。

会写

生词组字

吠:狂吠 狗吠 鸡鸣狗吠 蜀犬吠日 促:急促 短促 督促 局促不安 促膝长谈 颇:颇久 颇佳 偏颇 颇为不易 颇以为然 剧:京剧 戏剧 喜剧 剧烈 剧痛 加剧 苟:苟安 苟全 苟且 一丝不苟 苟延残喘 譬:譬如 譬喻 取譬 晓譬 譬若 譬说 侍:侍候 服侍 侍立 侍从 侍卫 侍者 馆:饭馆 宾馆 旅馆 体育馆 图书馆 附:附近 附和 附议 附属 附耳交谈 脾:脾气 脾性 脾胃 脾脏 沁人心脾 敏:敏捷 灵敏 敏锐 机敏 过敏 捷:敏捷 快捷 捷径 捷报 捷足先登 昂:昂首 昂头 昂贵 昂扬 激昂 气昂昂 供:供养 提供 供需 供销 供求相应

形近字

剧(剧烈)据(根据) 侍(侍候)待(等待) 供(提供)洪(洪水)

会读

多音字

看kàn(看望)  kān(看守) 角jiǎo(角落) jué(角色) 供 gòng(供词) gōng(供给)

能归纳词语

近义词

高傲——自大  严肃——严格 郑重——慎重  从容——镇定 侍候——侍奉  供养——抚养 奢侈——奢华  窥伺——窥探 敏捷——灵活  左顾右盼——东张西望 一丝不苟——小心翼翼  从容不迫——从容自如

反义词

高傲——谦虚  从容——急促  奢侈——节省  敏捷——笨拙 局促不安——怡然自得  偶然——经常  一丝不苟——粗心大意  从容不迫——手忙脚乱

能理解

理解词语

【高傲】自以为了不起,看不起人;极其骄傲。

【郑重】严肃认真。

【叫嚣】大声叫喊吵闹。

【傲慢】轻视别人,对人没有礼貌。

【侍候】服侍。

【堂倌】旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。

【窥伺】暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。

【敏捷】(动作思路等)迅速而灵敏。

【不胜其烦】烦琐得让人受不了。

【左顾右盼】向左右两边看。“顾”和“盼”都是看的意思。课文里指鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。

【引吭大叫】放开喉咙大叫。“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。

【大模大样】形容傲慢、满不在乎的样子。

【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎,开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样,一点儿也不马虎。

【从容不迫】形容镇静不慌不忙的样子。

【厉声呵斥】大声斥责。

【局促不安】形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速,很不自然。

【三眼一板】比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板,从不改变。

【扬长而去】大模大样地离开。文中指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开,与偷食前形成了鲜明的对比。

【空空如也】什么也没有了。

【奢侈】花费大量钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈,是指鹅虽然需要三样东西下饭,但这三样东西都是平常的东西,不需要什么花费。

词汇辨析

“郑重”和“庄重”都含有“严肃”的意思。不同在于

“郑重”侧重在态度方面,多用来形容对人对事的严肃态度;

“庄重”多形容人的姿态、举止、言语、容貌等方面。

①爸爸郑重地嘱咐我,必须要把信放进信箱里。

②在升旗仪式上,同学们整齐地站着队列,神态庄重而肃穆。

课内词语

即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧 一丝不苟 譬如 伺候 饭馆 附近 脾气 敏捷 空空如也 昂首 供养

作者介绍

丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日),浙江桐乡人,原名丰润,又名丰仁。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐,深受其佛学思想影响。1924年开始发表漫画,特别喜爱取材儿童题材,漫画有《子恺画全集》。文学创作以散文为主。

主要作品:《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》,画集《子恺漫画》等。

1975年9月15日逝世,享年77岁。

课文结构梳理

第一部分(1)

点明白鹅的来历,简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。

第二部分(2~7)

先总后分,从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。

课文重点句子理解

1、鹅的高傲,更表目前它的叫声、步态和吃 相中。

“高傲”是指极其骄傲,自以为了不起,看不起别人。这句话是文章的中心句,起到统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的具体表现。同时,它也是过渡句,不仅承接了上文“好一个高傲的动物”,还引起了下文“鹅的叫声……”,使文章表达自然,条理清楚。

2、鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里 的净角登场。

“从容”中的“从”读cóng,不读cōng,“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思;“大模大样”中的“模”读mú,“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子;“颇像”就是很像;“净角”中的“角”读jué,是角色的意思,“净角”是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。这句话运用了对比和比喻的手法,一方面将鹅的步态与鸭“局促不安”的步调进行对比,另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作“京剧里的净角出场”,不仅形象地写出了鹅步调的从容,更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3、譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它 肯定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水, 再大踏步走去吃泥,吃草。

“譬如”是比如的意思;“倘若”是假如的意思;“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。在这一段的前一部分,作者对鹅怎样吃饭进行了充分的描写:先写鹅需要三样东西下饭,“一样是水,一样是泥,一样是草”;然后举例说,“先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草”;再用“譬如……”这句话举例,不厌其烦地描写鹅的吃相,作者就是想突出鹅吃相的可笑,可笑在必须有三样东西下饭,可笑在一丝不苟的吃法,可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因,鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

4、这样从容不迫地吃饭,需要有一个人在旁 侍候,像食肆里的堂倌一样。

“侍候”是指在别人身边供使唤,照料别人的饮食起居;“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下,作者这样比方,是有意降低自己的地位,显示鹅的尊贵。

5、由于附近的狗,都了解大家这位鹅老爷的 脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥 伺。

“窥伺”是指暗中观望动静,等待机会,多含贬义。从这句话可以看出,连附近的狗都知道它的吃法,了解它吃食的规律,可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里,作者还称它为“我们这位鹅老爷”,明贬实褒,言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事,表现出作者对鹅充满了爱意。

课文重点梳理

1、想一想课文写了什么?

本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板” “一丝不苟”的吃相等特点。

2、作者是如何把白鹅的高傲写清楚的?

作者是通过对比手法,将白鹅的高傲写清楚的:课文中描写白鹅的叫声时,与狗吠作了对比:“有外人来时厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也引吭大叫,不亚于狗吠。”描写白鹅的步态时,与鸭子作了对比:“鸭的步调急速,有局促不安之相;白鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”在描写白鹅的吃相时,与狗的吃相作对比:白鹅“从容不迫地吃饭”,狗只能在一旁“窥伺”,趁白鹅离开之际,“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。”白鹅回来后发现狗偷吃它的饭,“伸颈咬狗、厉声叫骂”,狗“立刻逃往篱边,蹲着静候。”

3、作者为什么称鹅为“鹅老爷”? 表达了怎样 的思想感情?

之所以称呼“鹅老爷”,是因为鹅吃饭时的确像个“老爷”,必须有人侍候,摆老爷架子,饭被狗吃完了,鹅昂首大叫,耍老爷脾气。这样反语式的称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感,表达了作者对鹅的喜爱之情。

课后习题

二、课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭 大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来 ,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。

叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。 步态:步调从容、大模大样。 吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。

在文中,作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。用鸭的“步调急速,有局促不安之相”,显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写,彰显鹅的老爷派头。这一系列对比。非常形象生动,使人如闻其声,如见其形。

三、读句子,回答括号里的问题。

1、鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?) 用鸭的步调急速、局促不安衬托出鹅的步调从容,再一次让我们感受到鹅的“高傲”,很是有趣。

2、因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?) 把鹅称作“鹅老爷”是运用了拟人的修辞手法,表面是贬义,实际是褒义,作者运用反语来表现出对鹅的爱意,突出鹅的高傲。

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