高中英语语法：动词（Verbs）知识点思维导图
高中英语语法：动词（Verbs）知识点归纳思维导图
树图思维导图提供 高中英语语法：动词（Verbs）知识点 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 高中英语语法：动词（Verbs）知识点 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：973df5edb261b9310f039fcce95c6199
思维导图大纲
高中英语语法：动词（Verbs）知识点思维导图模板大纲
重点用法① 动词的种类
用法
1.行为动词：包括及物动词和不及物动词。及物动词必须带宾语；不及物动词不能直接带宾语，但跟一个介词后，就可带介词宾语
2.系动词：本身有词义，与后面的表语构成合成谓语
常见的系动词除be以外，还有look，feel，taste，get，turn，keep，smell，become等
3.助动词：本身没有词义，只是帮助行为动词构成谓语，表示时态、语态、语气以及构成疑问句和否定句等
常见的助动词有be，have，do，will，shall等
4.情态动词：有词义但并不完全，不能单独作谓语，要与行为动词连用，表示能力、许可、可能性、必要、意图等。情态动词后多跟动词原形，没有人称和数的变
常见的情态动词有can，must，may，need，shall，will，could，should，would等
重点用法② 动词第三人称单数的构成
用法
1.一般情况下，在词尾加-s
help→helps
know→knows
2.以字母s，x，ch，sh，o结尾的动词，在词尾加-es
do→does
guess→guesses
3.以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es
fly→flies
try→tries
重点用法③ 动词过去式和过去分词的构成
用法
1.一般情况下，在词尾加-ed
work→worked→worked
open→opened→opened
2.以字母e结尾的动词，在词尾加-d
close→closed→closed
live→lived→lived
3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed。
study→studied→studied
try→tried→tried
4.以“元音字母+y”结尾的动词，直接在词尾加-ed。
play→played→played
stay→stayed→stayed
5.末尾只有一个辅音字母的动词（x除外），双写这个辅音字母，再加-ed。
stop→stopped→stopped
regret→regretted→regretted
6.以重读r音节结尾的动词，先双写r，再加-ed
refer→referred→referred
prefer→preferred→preferred
提示
动词过去式和过去分词的不规则变化主要有四种形式
（1）A→A→A型：set→set→set
（2）A→B→A型：run→ran→run
（3）A→B→B型：win→won→won
（4）A→B→C型：see→saw→seen
重点用法④ 动词现在分词的构成
用法
1.一般情况下，在词尾加-ing
drink→drinking
catch→catching
2.以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加-ing
take→taking
make→making
3.以重读闭音节或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加-ing
beg→begging
begin→beginning
4.以ie结尾的重读开音节的动词，先变ie为y，再加-ing
die→dying
lie→lying
提示
以y结尾的动词，y不变，直接加-ing；少数以oe，ye等不发音的e结尾的动词，不去e，直接加-ing
play→playing
dye→dyeing
相关思维导图模板
树图思维导图提供 抓住重点 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 抓住重点 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：4c49e4799ddf94a339c56e46eb96a826
树图思维导图提供 数智技术在工程设备管理中的应用 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 数智技术在工程设备管理中的应用 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：f9a2de84ad9a9ceebc96385d71be9ebe
沪公网安备 31011502019485号
上海工商