人教版八年级下册知识点为了维护正义每个公民都有义务思维导图
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人教版八年级下册知识点为了维护正义思维导图模板大纲
当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给与人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。
作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
这些非正义的行为,会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。面对非正义的行为,一些人选择消极的态度。这无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是一个人的利益。长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。
一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。
欧阳修:“正直者不可屈曲”,杜甫:“达士如弦直,小人似钩曲”,陶渊明:“不为五斗米折腰”,张确:“头可断,腰不可屈”,陆游:“白发向人羞折腰”,一生正直有骨气,“不阿顺以取容,不迎合以求悦”。
堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义。及时对受害者给予声援和救助。当然,我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。
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