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人教版七年级下道德与法治第二单元做情感的主人树形表格思维导图

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思维导图大纲

人教版七年级下道德与法治第二单元做情感的主人思维导图模板大纲

第四课:揭开情绪的面纱

第一框:青春的情绪

1:人的基本情绪有哪些:

人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等

2:影响情绪的因素有什么?

我们的情绪受多方面因素的影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。

3:情绪的积极作用和消极影响分别是什么?

情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

第二框:情绪的管理

1:如何正确对待自己的各种情绪感受?

人生路漫漫,有喜也有悲。该喜则喜,该悲则悲,我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

2:怎样合理地调节情绪?

学会合理地调节情绪,是情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。

第五课:品出情感的韵味

第一框:我们的情感世界

1:情感与情绪的关系是怎样的?

①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。

2:情感有什么作用?

①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。

第二框:在品味情感中成长

1:美好情感是怎样形成的?

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。

2:我们可以通过哪些方式获得美好情感?

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

3:负面的情感体验对我们成长有什么意义?

生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

4:情感体验与外部环境有什么关系?

在情感体验中,我们并不总是被动地接收外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

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