八年级下册历史课知识点归纳（七）思维导图
本篇思维导图主要是对八年级下册历史课第四单元知识进行归纳汇总。
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思维导图大纲
八年级下册历史课知识点归纳（七）思维导图模板大纲
第四单元 民族团结与祖国统一
第12课： 民族大团结
民族区域自治制度
民族构成：中华人民共和国是有 56 个民族共同组成的统一国家
特点（分布格局）：大杂居，小聚居，交错杂居
民族区域自治制度的含义
在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治
按照民族聚居的人口多少和区域大小， 设立不同级别的民族自治区域 和自治机关
在自治区域内， 由当地民族当家做主， 管理本民族地方性的内部事 务，行使自治权
民族区域自治制度的地位：是我国的一项基本政治制度
实施：目前，全国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏 5 个民族自 治区
意义
体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神
对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意 义
为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础
共同繁荣发展
措施
新中国成立后，党和政府在少数民族地区因地制宜
进行一系列的民主改革和社会主义改造
废除了剥削和压迫， 各族人民翻身做主人， 迈进了社会主义社会
国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物 资等多种方式
加强少数民族地区的经济建设
各民族也根据本民族地区的实 际情况，发挥自身优势，发展经济，取得了很大成就
少数民族地区经济有了长期发展，已经成为我国国民经济的重要组成部分
少数民族人民生活水平日益提高
国家重视少数民族文化的保护与发展
西部大开发
20 世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快 发展创造了巨大的历史机遇
极大地带动了少数民族地区的经济社会发展
2006 年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系
促进了青海、 西藏地区的经济社会发展
第13课 ：香港和澳门的回归
“一国两制”的构想
提出
进入改革开放新时期后
邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发
创造性地提出了“一国两制”的伟大构想
目的：实现祖国统
内涵
在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社 会主义制度
同时在台湾、 香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期 不变
地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
香港和澳门回归祖国
中英两国政府在 1984 年 12 月正式签署联合声明，中国政府于 1997 年 7 月 1 日对香港恢复行使主权
1987 年 4 月，中葡两国政府签署联合声明， 中国政府于 1999 年 12 月 20 日对澳门恢复行使主权
1997 年 7 月 1 日，中 英两国政府举行交接仪式， 中国对香港恢复行使主权， 香港特别行政区成立
1999 年 12 月 20 日，中葡两国政府举行交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权
意义
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻
在完成祖国 统一大业的道路上迈出了重要一步
为什么香港能够顺利回归
中国的综合国力的提供， 国际影响提升
“一国两制”方针的有效运用
中央双方共同努力的结果
中华民族的共同心愿
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