德国近代的教育思想思维导图

1.理论基础：影响人发展的三因素（天资，教育，自由）学生要主动学习，教育要遵循人的天性，教育要适应自然

2.教育目的：遵循天资，加强学生学习的主动性

3.教育内容：形式教育与实质教育相辅相成（形式教育主张古典人文知识，实质教育主张实科知识）

4.教育原则：①遵循自然（第一原则，优先），②遵循文化，③连续性与彻底性，④直观原则

5.教师素质：教师自我教育，教师责任感，道德素养与教学技能培养

1.教育与人的关系：人创造了教育活动，合理的教育才能培养人

2.认识论基础：人性有恶有善，教育的作用就是去恶扬善

3.德育论：培养有德行的人，理性有助于培育德行

4.教育的内容与方法：选择

1.教育作用：教育可以提升国民精神素养，培养国民爱国精神、理性精神、独立人格

2.教育目的：培养爱国的合格公民

3.国民教育的实施：国家管理教育，设立国民学校

4.教育对象与内容：全民教育，全面教育

5.学习方法：反对机械背诵，注重培养学生兴趣，激发学生智力，培养独立思考能力，判断能力

1.宗旨：教育适应自然

2.普通教育改革标准选择

3.各级教育

4.评价：洪堡教育改革是德国历史上一次重要改革，奠定了德国现代国民教育制度基础，也为其他国家教育改革提供了模式