读书考试笔记《思想与政治》 思想方法与创新意识思维导图
《思想与政治》 思想方法与创新意识
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思维导图大纲
读书考试笔记《思想与政治》 思想方法与创新意识思维导图模板大纲
考点53 唯物辩证法的联系观
知识点1 世界是普遍联系的
1.联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
2.联系的普遍性
（1）原理
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的
（2）方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3.联系的客观性
（1）原理：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移
（2）表现
自在事物的联系与人为事物的联系
二者的区别在于，前者是自然事物本身所固有的联系，后者是通过人类实践活动建立起来的联系
二者的联系在于，后者是以前者为基础的，是前者的潜在联系的显化和实现
（3）方法论
a.要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
b.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
4.联系的多样性
（1）原理：事物的联系是的多种多样，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和 偶然联系等
（2）方法论
a.要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件
b.坚持一切以时间、
知识点2 用联系的观点看问题
1.坚持整体与部分的统一
（1）原理
a.相互区别
整体和部分的内涵不同，二者在事物发展过程中的地位、作用和功能 各不相同。整体居于主导地位，整体 统率着部分，具有部分所不具备的功能
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体
b.相互联系、密不可分
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在
部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分
整体的功能、状态及其变化也会影响部分
（2）方法论
a.要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
b.同时必须重视部分的作用，用 局部的发展推动整体的发展
2.掌握系统优化的方法
（1）原理
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
系统的基本特征是整体性、内部结构的有序性、内部结构的优化趋向
（2）方法论
着眼于事物的 整体性
注意遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
用综合的思维方式来认识事物
考法1 联系的普遍性的考查★
1.要深入理解联系的普遍性的内涵
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
世界是一个普遍联系的有机整体，要求我们用联系的观点看问题，具体分析事物之间的联系
2.要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点
特别提示
（1）联系具有普遍性不等于任何两个事物都是相互联系的，联系具有条件性。
常见的错误观点有：事物之间都是有联系的，任何事物之间都存在联系等
（2）联系的普遍性，一般带有以下标志词
①影响、制约、关系到、引起、导致、造成、促进、带来、综合考虑、有利于
②离不开、相结合、合作、协作、协调、正确处理……之间的关系、一体化、一致性
例如：党员领导干部能否做到清正廉洁,直接关系到改革发展能否稳定大局；正确处理效率与公平之间的关系。
考法2 联系的客观性的考查★★
1.要深入理解联系的客观性的内涵
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要求我们既要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，又要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
2.要明确联系的普遍性原理的表述联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点
干货笔记
要深入理解联系的客观性的内涵联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
要求我们既要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，又要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系
特别提示
（1）
联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
但这并不意味着人类可以创造新的联系，因为联系是客观的，不能被创造或消灭
（2）
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人为事物的联系虽然呈现着“人化”的特点，但由于人为事物的联系是根据事物固有的联系，通过实践这一客观物质性活动建立的，建立后便独立于人的意识之外，因而人为事物的联系也是客观的
以主观虚构的联系代替客观联系会导致诡辩论
（3）常见的错误观点有
①人可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系
②人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性
理论示例
联系的客观性与人的主观能动性的关系，例如：
“一带一路”的建设
“互联网+”
地球一小时活动
青藏铁路的修建密切了青藏与祖国内地的联系
三峡工程等
分析利用条件、人工智能的发展、人工降雨、退耕还湖还林、生态环境的保护等
考法3 联系的多样性的考查★★
时政链接
《上海市乡村振兴战略规划（2018-2022）》《上海市乡村振兴战略实施方案（2018-2022）》的出台，重点整合市、区各方力量，大幅增加帮扶资金，帮助经济相对薄弱的纯农地区建设一批产业“造血”项目
干货笔记
1.深入理解联系的多样性的内涵
联系的多样性是指世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，联系是有条件的、具体的
我们要注意分析、把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。
联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
特别提示
（1）联系的多样性表现为联系的多种多样，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
（2）一切事物的存在和发展都是有条件的
（3）关于联系的特点的比较
①联系的普遍性强调的是没有一个事物是孤立存在的，对应方法论为用联系的观点看问题
②联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移，对应方法论为从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
③联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，对应方法论为一切以时间、地点、条件为转移
（4）常见错误观点有
善于突破事物的表面联系，创造新的联系
间接联系比直接联系更能激发人的创新意识等
考法提示
联系的多样性应用较少，仔细阅读材料，当材料涉及循环经济、生态文明、温室气体排放等内容时，一般可以用联系的多样性进行分析
考法4 整体和部分的关系的分析应用★★★
干货笔记
整体和部分的关系
区别
含义
事物的全局和发展的全过程（整体）
事物的局部和发展的各个阶段（部分）
地位、作用、功能
居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能（整体）
在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体（部分）
方法论要求
树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（整体）
必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展（部分）
联系
整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变化也会影响部分
易错警示
在整体与部分的关系上要澄清以下几种错误观点
(1)“整体功能大于部分功能之和”的说法不准确，只有当部分以合理的结构组成整体时，整体功能才会大于部分功能之和
(2)“部分的变化推动整体的发展”的说法错误，部分的功能及其变化影响整体的发展，不一定是推动
(3)常见的错误观点还有：整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体 (还包括其发展的全过程)；关键部分对整体起决定性作用 (在一定条件下)
考法提示
(1)用整体与部分的关系做非选择题时，要仔细分析材料是强调整体的地位与作用还是强调部分的地位与作用，一般侧重考查其中一个方面
表述时注意题目要求的是原理还是方法论，或是要求原理+方法论，注意原理与方法论的对应关系
如果既体现整体又强调部分，可以简化为：整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
(2)应用中要注意区分整体和部分的关系与系统优化的方法，有时二者可以同时用，有时只能用一个
如“某档节目采用浙江卫视与其制作公司共同投资、共担风险、共同招商、均分收益的合作模式”，体现了整体功能大于部分功能之和与系统优化的方法
“产业结构优化、结构性减税”等体现的是系统优化的方法，不是整体与部分的关系
“全面建成小康社会要统筹城乡发展”体现了搞好局部，用局部的发展带动整体的发展；等等
理论示例
强调整体常见的事例与关键词，如：
顾全大局
事关全局
集体意识
全局观念
树立一盘棋的思想
战略高度
长远角度
强调部分常见的事例与关键词，如：
地区分割
地方保护主义
分裂
独立
表现整体与部分关系的关键词，如：
国家与各地区
各单位
各部门
中央与地方之间的关系
全国与东、中、西部
全国工作与“三农”工作
考法5 系统优化方法的分析应用★
干货笔记
1.系统优化方法的含义系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
其基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物
要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
考法提示
做非选择题时将系统优化方法的方法论要求作为知识依据回答即可，系统优化的方法一般带有以下情境词：结构调整、系统工程、资产重组、优化组合
特别提示
系统优化的方法与整体和部分的关系的不同在于，系统优化的方法在强调整体性的基础上，更强调有序性和内部结构的优化趋向。可从是否体现有序性和内部结构的优化趋向上来进行区分。
考点54 唯物辩证法的发展观
知识点1 世界是永恒发展的
1.发展具有普遍性
（1）原理：自然界是发展的，人类社会是发展的，人人的认识也是发展的，一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程
（2）方法论：用发展的观点看问题，坚持与时俱进，树立创新意识。要反对僵化保守的思想，克服因循守旧、安于现状的不良习惯
2.发展的实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
知识点2 用发展的观点看问题
1.事物的发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径）
（1）原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的
（2）方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护 新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的 思想准备，勇敢地面对挫折与考验
2.量变与质变的辩证关系（发展的状态）
（1）原理
a.事物的发展总是从 量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；
b. 质变又为新的量变开辟道路，使事物在质变的基础上开始新的量变。
C.事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始 新的量变，如此循环往复，不断前进。
（2）方法论
a.要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件
b.要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
c.在需要保持事物性质的稳定性时要坚持适度原则
考法1 发展的概念的考查★
发展的概念发展的实质
唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，树立创新意识。
事物发展的方向是前进的、上升的，是指事物发展全过程的总方向和总趋势，不是指事物发展的各个具体阶段的方向
考法2 发展的前进性与曲折性的分析应用★★
易错警示
（1）联系与运动、变化、发展的关系
联系推动运动、变化、发展，是唯物辩证法的逻辑起点
（2）运动、变化与发展的关系
运动、变化不一定是发展，只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展，发展一定是运动、变化
区分错误观点
任何变化都是发展
发展的普遍性、发展的实质一般涉及以下事例或情境词
①创新、更新、刷新、新产品、新事物、新局面、新形势、新思路、推陈出新、新陈代谢
②科学发展观、提高、促进、与时俱进、解放思想、不断完善
③着眼长远、可持续发展，从……到……的发展过程，前瞻性
干货笔记
发展的前进性与曲折性的统一
(1)
发展的前进性是指事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，这是因为新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途
新事物具有无可比拟的优越性；新事物得到人民群众的支持和拥护
(2)
发展的曲折性是指事物发展的道路是曲折的，因为新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程
人们对新事物的认识也有一个过程
旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物
(3)方法论
既要对未来充满信心，又要做好克服各种困难的准备，勇敢地面对挫折与考验
考法提示
(1)分析材料，若从“为什么”角度考查本知识的应用，就要用事物发展是前进性与曲折性的统一的原因来分析
若从“体现、怎样做”等角度考查本知识的应用，一般表述为事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大
事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验
(2)判断新事物的标准是新事物是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大前途
澄清以下几种错误认识
新出现的事物就是新事物
目前力量强大、发展速度快、成熟、完善的事物就是新事物
科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物
任何事物的发展都是一帆风顺的
事物发展的总趋势是曲折的，事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
新出现的事物必定能战胜旧事物等
理论示例
事物发展是前进性与曲折性的统一，常见的古诗词有
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
考法3 发展的量变与质变状态的分析应用★★★
干货笔记
1.量变与质变的辩证关系
区别
含义
事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化（量变）
事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化（质变）
呈现状态
统一、相持、平衡和静止等（量变）
统一物的分解、平衡和静止的破坏等（质变）
特点
渐进的、不显著的（量变）
根本的、显著的（质变）
对事物的发展意义
事物的根本性质没有改变,仍然是这个事物（量变）
是事物的根本性质的改变,是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变（质变）
联系
①世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一，量变和质变是事物变化、发展的两种状态
②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
③质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,事物发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进
2.方法论意义
(1)重视量的积累，做事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件
(2)抓住时机，促成飞跃。在量的积累达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
(3)坚持适度原则
考法提示
(1)要区分事物发展的趋势、状态、原因
事物发展的前进性与曲折性强调的是发展的趋势
量变与质变强调的是发展的状态
内部矛盾与外部矛盾强调的是发展的原因
分析材料，只要材料涉及量的积累引起质变或结构变化引起质变等内容，一般可用量变与质变的关系来回答
(2)要明确做非选择题时原理与方法论的对应应用
事物的发展是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要积极做好量的积累，为实现质变创造条件(或者要防微杜渐)
量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，要坚持适度原则
质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
易错警示（注意以下几种错误观点）
质变就是发展
量的积累越多越好(量变是质变的前提和基础，如果量的积累能推动事物发展，量的积累越多越好
如果量的积累导致事物倒退，则要限制量的积累)
没有质变就没有发展，所有的质变都是发展
量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变
量变必然引起质变，质变是量变的总和
理论示例
量变与质变的关系一般涉及以下情境词句
①重视量变
循序渐进
有计划、分阶段或分步骤实施
优化结构
防微杜渐
星星之火，可以燎原
水滴石穿
千里之行，始于足下
合抱之木，生于毫末
九层之台，起于垒土
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身
从现在做起等
②坚持适度原则
适度、火候、分寸、尺度
过度、适可而止
过犹不及
物极必反
考点55 唯物辩证法的矛盾观
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力
1.发展具有普遍性
区别
含义
矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势（同一性）
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现着对立，双方相互分离的倾向和趋势（斗争性）
表现
一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于个统一体中;二是示盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化（同一性）
矛盾双方相互排斥相互对立哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”是共性和个性的关系（斗争性）
条件
相对的、有条件的（同一性）
绝对的、无条件的（斗争性）
联系
a.同一性与斗争性相互联结、不可分割同一性离不开斗争性，同一性以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性,斗争性离于同一性之中,并为同一性所制约
b.矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的变化和发展
c.方法论：要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立
2.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理
区别
含义
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展的始终（矛盾的普遍性）
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点（矛盾的特殊性）
特征
同类事物的共性
每一个事物的个性
方法论
要承认，矛盾分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
具体问题具体分析
联系
二者是辩证统一的关系，是不可分割的
第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结，一方面普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，另一方面，特殊性离不开普遍性
第二，矛盾的普遍性和通讯不是凝固不变的，在一定条件下可以相互转化
辩证关系原理方法论
坚持矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一
要遵循从特殊到普遍再有普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的工作方法
既要克服只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾特殊性看不到事物之间的差别，又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系
方法论意义
a.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义理论依据
b.从中国国情出发建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程是一个以马克思主义普遍原理，为指导努力探讨中国特色社会主义建设和改革特殊规律的过程。它体现了矛盾的普遍性特殊性共性和个性的具体的历史的统一
知识点2 用对立统一的观点看问题
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
原理
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定或影响其他矛盾的存在和发展
次要矛盾处于 从属地位，对事物发展不起决定作用
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化
方法论
要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾
要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
坚持两点论与 重点论的统一
2.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系
（1）原理
矛盾的两个方面的力量是不平衡的
矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用
矛盾的次要方面处于被支配地位
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
矛盾的主次方面相互依赖、相互排斥，并在一定条件下相互转化
（2）方法论
①认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主流，要抓住主要方面，又不忽视矛盾的次要方面
②要坚持两点论和重点论相统一的方法
3.坚持具体问题具体分析
（1）含义具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
（2）意义
①具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂
②具体问题具体分析是正确认识事物的基础
③具体问题具体分析是正确 解决矛盾的关键
考法1 矛盾的同一性和斗争性的考查★★★
时政链接
2019年1月2日，习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上指出：两岸同胞是一家人，两岸的事是两岸同胞的家里事，当然也应该由家里人商量着办
两岸双方应该本着对民族、对后世负责的态度，凝聚智慧，发挥创意，聚同化异，争取早日解决政治对立，实现台海持久和平，达成国家统一愿景，让我们的子孙后代在祥和、安宁、繁荣、尊严的共同家园中生活成长
干货笔记
(1)唯物辩证法认为，矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一
矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性
矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题
同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转化
考法提示
(1)分析材料，看是否涉及对立统一的内容，或者看题目是否要求从对立统一的角度回答，若涉及则可以用本知识点分析回答
(2)做非选择题时要明确不同应用的原理表述
第一种表述应用：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化(同一性和斗争性是矛盾固有的基本属性)
结合材料分析矛盾双方如何对立、如何统一、如何坚持二者的统一
类似的有：矛盾双方既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进。结合材料分析矛盾双方是如何相互制约、相互促进的
第二种表述应用：矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。矛盾是事物发展的源泉和动力
第三种表述应用：同一性和斗争性是矛盾固有的基本属性
同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
我们必须从对立中把握同一，从同一中把握对立
前两种表述应用经常考查，第三种表述应用难度较大，考查的相对较少
分析回答时一般是表述完原理后直接用知识分析材料，重材料分析
特别提示
(1)明确联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾
(2)联系、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质与核心
易错警示
注意以下几种错误观点
矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争
矛盾可以调和，不可以缓和
矛盾就是斗争
矛盾就是事物内部之间对立统一的关系
矛盾的斗争性和同一性是事物发展的源泉和动力
哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系
人与自然的关系是先对立后统一；事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾；等等
理论示例 （矛盾的同一性和斗争性一般涉及以下事例或情境词句）
①依赖：不见高山，不显平川；有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和；知其雄,守其雌；不同民族文化交流、借鉴、融合；求同存异、和而不同
②贯通：乱生于治,怯生于勇；投之亡地然后存,陷之死地然后生；水至清则无鱼,人至察则无徒；塞翁失马,焉知非福；合久必分,分久必合；失败乃成功之母；水能载舟，亦能覆舟；有舍才有得
考法2 矛盾的普遍性和特殊性的考查★★★
考法提示
(1)矛盾的普遍性主要强调要承认矛盾、分析和解决矛盾、一分为二地看问题等，矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系主要强调共性与个性的关系
分析材料，若材料中涉及利弊、成就与不足等分析时，可以用矛盾的普遍性回答
若涉及先试点再推广、抓典型总结经验、马克思主义基本原理与中国具体实际相结合等事例时，可以用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系来回答
(2)做非选择题时要规范原理的应用
矛盾的普遍性原理的应用是“矛盾普遍存在、矛盾是对立统一+方法论(承认矛盾，分析、揭露、解决矛盾；坚持一分为二的观点)+材料分析”
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理的应用是“二者的辩证关系+方法论+材料分析”
易错警示（要澄清错误认识）
矛盾具有普遍性，因此是永远不能解决的；矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来
矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系
一分为二就是既要看到事物好的一面，又要看到事物不好的一面
理论示例
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系一般涉及以下事例或情境词句
①
共性、个性结合；一般、个别统一
一般号召与个别指导相结合；普遍真理与具体实际相结合
②理论与实际结合
在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……
③借鉴经验：不照抄照搬、死搬硬套
④抓住典型：解剖麻雀，先试点再总结后推广经验
考法3 主要矛盾和次要矛盾的关系的分析应用★★★
干货笔记
(1)规范原理的应用表述
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾
②主次矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。这一原理要求我们统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
③主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们既要抓重点，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾
(2)材料关键信息提取
主要矛盾一般适用于“做、办事情，解决问题”
在事物的发展过程中怎样集中力量找出问题的关键
抓住重点，解决矛盾，推动事物的发展
要通过关键性词语来把握
主要矛盾常常用“抓中心、抓关键、抓重点、重中之重、突出抓、着力抓”等词语来体现
形象说法有“牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；好钢要用在刀刃上；学会弹钢琴”等
易错警示（澄清认识误区）
只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功(还要注意次要矛盾)；抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一
即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化
在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用、首先解决的矛盾就是主要矛盾、外部矛盾有时对事物的发展起决定作用等
理论示例（主要矛盾与次要矛盾的辩证关系一般涉及以下事例或情境词）
①抓主要矛盾：我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，要解决这一矛盾，必须坚持以经济建设为中心
②恰当处理好次要矛盾：
统筹兼顾
学会弹钢琴的工作方法，反对单打一
协调发展
考法4 矛盾的主要方面和次要方面的关系的分析应用★★★
易混辨析
要合理区分主要矛盾和矛盾的主要方面
区别
主要矛盾
主次矛盾指的是“矛盾体”,可称为“一个”或“一种”,内部又包含矛盾主次方面（内涵）
主要矛盾存在于复杂事物中,一般只有一个,而次要矛盾可以有很多个（外延）
对事物的发展起决定作用（地位、作用）
研究事物发展（研究方向）
重点、中心、关键等（关键词）
想问题、办事情要抓重点、找主要矛盾,找到解决问题的关键（方法论）
矛盾的主要方面
矛盾的主次方面指的是“矛盾侧面”,因此,只能叫“一方”或“方面”（内涵）
一个矛统一体内部的两个方面,一个是主要方面,另一个是次要方面（外延）
对事物的性质起决定作用（地位、作用）
研究事物性质的界定（研究方向）
主流、大局、主体、性质等（关键词）
认识事物时,要把握矛盾的主要方面,正确认识事物的本质与主流（方法论）
联系
①都是矛盾特殊性的表现是，矛盾发展不平衡的结果
②都要求坚持两点论和重点的统一，反对形而上学的一点论和均衡论
③主要矛盾当中也存在着矛盾的主要方面，而事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的
考法5 具体问题具体分析的分析应用★★★
干货笔记
1.全面理解矛盾的特殊性原理
(1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
(2)矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾双方各有其特点，要求我们坚持具体问题具体分析
(3)矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因，构成事物区别于其他事物的特殊本质
2.具体问题具体分析的含义
考法提示
(1)学会规范应用
第一种应用，明确矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析，然后结合材料进行分析。这种应用在综合考查中应用较多
第二种应用，“分析材料是如何做到具体问题具体分析的”
①在矛盾普遍性原理的指导下，承认矛盾、揭露矛盾，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
②具体分析矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾(对不同事物的矛盾作具体分析)；
同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾(对同一事物的不同阶段的特点作具体分析)；
同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性(对同一矛盾的不同方面作具体分析)
还可以回答：坚持两点论与重点论的统一，在运动中把握规律，发挥主观能动性，做到主观与客观具体的历史的统一
这种应用一般适用于单独考查。
(2)分析材料，只要材料涉及矛盾的特殊性，如“当地特色、本地实际”等，要求从唯物辩证法的角度回答，一般就可以用本知识点来分析
易错警示(分辨以下错误观点)
具体问题具体分析是我们认识和解决问题的根本方法
具体问题具体分析是我们正确认识事物的关键
理论示例（矛盾的特殊性一般涉及以下事例或情境词句）
①不同
具有不同特点、差异
存在着差别或差异
区别对待
在不同条件下、不同情况下、不同历史时期，实施不同的对策、策略、政策
②特色
发展特色农业、特色经济、建设中国特色社会主义
发挥……独特优势、比较优势
③因时因地
一切以时间、地点、条件为转移
针对、根据当地当时实际
符合发展的阶段性特征
因势利导、因材施教、因地制宜、因人而异、量身定做
考点56 辩证的否定观与创新意识
知识点1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
1.辩证的否定观
（1）原理
a.含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己
b.特点：辩证的否定是发展的环节，是联系的环节
c.实质：辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素
（2）方法论：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实
2.唯物辩证法的革命批判精神与创新意识
（1）原理
a.辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解
b.辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的 暂时性方面去理解
c.辩证法不崇拜任何东西，按其 本质来说，它是 批判的、革命的和 创新的
（2）方法论
第一，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说敢于破除落后的思想观念
第二，注重研究新问题，善于提出新情况，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓 新境界
（1）创新推动 社会生产力的发展
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革
（3）创新推动人类思维和文化的发展。
总之，创新是引领发展的 第一动力
谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我国必须把发展基点放在创新上
考法1 辩证否定的考查★
干货笔记
1.1辩证否定的特征辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
1.2辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
2.辩证否定的实质辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”，这一原理要求我们必须树立创新意识
易混辨析 （区分辩证否定观和形而上学否定观）
辩证否定观
否定的动力
辩证的否定认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部盾进行的自我否定
否定与肯定的关系
辩证的否定是“扬弃”,是既肯定又否定,既克服又保留,否定中包含着肯定,肯定中包含着否定
否定同发展和联系的关系
辩证的否定是联系的环节和发展的环节
形而上学否定观
否定的动力
形而上学否定观认为否定是外力强加于事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否定
否定与肯定的关系
形而上学否定观把肯定和否定绝对地割裂,主张要么肯定一切,要么否定一切
否定同发展和联系的关系
而上学否定观认为否定是对旧事物的消灭,是联系的中断和发展的中断
易错警示（注意以下几种错误观点）
辩证的否定是事物之间的否定
事物经过辩证的否定实现了向自身的回归
发展是新事物全盘否定旧事物；“扬弃”就是抛弃
创新就是要否定一切；等等
理论示例 （辩证的否定一般涉及以下事例或情境词句）
①继承(联系的环节)：吸取、保留和改造；对待传统文化取其精华，去其糟粕
②发展、创新(发展的环节)：突破传统、陈规旧俗；理论创新；创新精神；敢于创新；新产品，新思路，新方案，新突破；解放思想，与时俱进
③“扬弃”：反对摒弃一切传统；反对全盘否定、完全彻底否定；反对是就是，不是就不是
考法2 辩证法的革命批判精神与创新意识的分析运用★★
1.注意创新意识的哲学依据首选辩证否定的原理，辩证法的革命批判精神是就辩证法的本质而言的，用的相对较少
2.结合材料进行分析分析材料，涉及创新意识的一般可以从辩证法的革命批判精神角度来回答
原理表述为“辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，
要求我们树立创新意识，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念
注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界”
若要求回答如何创新，可从“坚持辩证的否定观和辩证法的革命批判精神+创新的具体要求(密切关注……)”角度结合材料逐层分析
考法3 创新的社会作用的分析运用★★
干货笔记 （要全面理解创新的社会作用）
(1)创新推动生产力的发展。科技的每一进步都是通过创新实现的，创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，推动生产关系和社会制度的变革
(3)创新推动人类思维和文化的发展。创新推动着人类思维方式的变革，使得人类的认识对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高
(4)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉
考法提示
1.要明确创新的哲学依据
(1)唯物论角度：物质决定意识，意识有能动作用，必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是
(2)辩证法角度
①事物是变化发展的，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神
②辩证的否定观要求我们树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实
③辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界
(3)认识论角度
认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识真理、检验真理、发展真理
2.结合材料进行分析分析材料，一般能用辩证否定观回答的，创新的作用可以作为其中的一个知识点来分析应用
知识点2 创新是引领社会发展的第一动力
（1）创新推动 社会生产力的发展
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革
（3）创新推动人类思维和文化的发展。总之，创新是引领发展的 第一动力，谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我国必须把发展基点放在创新上
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