专升本教育学常用的教学原则的含义及其基本要求思维导图

既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

①确保教学的科学性；②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；③重视补充有价值的资料、事例和录像。④教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

①书本知识的教学要注重联系实际

②重视培养学生运用知识的能力

③正确处理知识教学与技能训练的关系

④补充必要的乡土教材。

教学中要通过学生观察所学事物或教师用形象语言描述教学对象，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认知，从而使他们能够正确理解书本知识和发挥认知能力。

①正确选择直观教具和现代化教学手段。②直观与讲解相结合。③重视运用语言直观。④要防止直观不当与滥用。

在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生自己动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

①教师的教学要有系统性。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。③按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。

教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

①要在教学的全过程中加强知识的巩固。②组织好学生的复习工作，教会学生记忆方法。③在扩充改组和运用知识中积极巩固。

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。②考虑学生认识发展的时代特点。

教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个同学都能够扬长避短，获得最佳发展。

①针对学生的特点进行有区别的教学。②采取有效措施，使有才能的学生得到充分发展。