传播学教程02讲思维脑图思维导图
人类传播的历史与发展，学科研究与主要流派等内容讲解
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思维导图大纲
传播学教程02讲思维导图模板大纲
第二章 人类传播的历史与发展
从动物传播到人类传播
人类传播区别于动物传播的本质
劳动带来的能动性和创造性
动物社会中的传播现象及局限性
现象
局限性
劳动创造了人类的语言
人类语言的创造性和能动性
人类语言的特点
语言带来的生物信息系统的进化——体内信息功能体外化、社会化
人类传播的发展进程
总体特点
依次叠加的进程
四个阶段
口语传播时代
来源
特点
意义
文字传播时代
来源
特点
意义
印刷传播时代
来源
特点
意义
电子传播时代
来源
特点
意义
信息社会与信息传播
信息社会的定义
传播媒介的进化与社会发展
传播媒介的进化（A·哈特） 示现 再现 机器
传播媒介进化的影响
信息爆炸与信息社会
媒介发达 信息爆炸 信息社会
信息社会的特点
信息和知识产业占主导地位
劳动力主体变更
交易结算依靠信用
全球贸易成为主流
高度信息化社会的到来
第十四章 传播学研究史和主要流派（链接至范式与流派）
传播学的起源形成和发展
形成时期及因素
1900s-1940s美
媒介技术 社会背景 相关学科
代表学者
塔尔德
《模仿率》模仿理论 模仿通过传播发生
《舆论与群集》报刊形成公众
齐美尔网络理论
杜威
库利
《社会组织》系统研究传播现象并进行理论化尝试
人的社会化 初级群体 primary group 镜中我 looking-glass self
关心人际传播 不满大众传播
芝加哥学派
帕克
反对本能论 提倡社会互动论 人在传播中社会化
子主题 2
米德
符号互动论创始人（象征性社会互动）
李普曼
拟态环境
刻板印象——参考标准 新事物 个人 社会控制
拉斯韦尔
A.宣传研究
B.传播功能
C.5W
卢因
场论 群体动力学 群体传播
把关
霍夫兰
陆军部实验和耶鲁项目
传播效果和制约条件
心理实验法
效果的条件性 否定子弹论
传播的主流学派（链接至传播学引论、范式与流派）
经验学派
定义
经验性研究方法
批判学派
定义
经验性研究方法
主要流派
政治经济学派——控制和垄断
文化研究学派 阿尔都塞；观点；方法
意识形态霸权 葛兰西
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