扎根理论思维脑图思维导图

(1）以现象论的观点为出发点，现象即实在，是有用的、确定的、精确的、有机的和相对的，与现象的这些属性相对应，"实证"一词也具有同样的意义，一切知识都是对这些现象的共存和相继的描述，实证主义者把现象当作一切认识的根源，要求科学知识是"实证的"。

(2）对经验进行现象主义解释，主张从经验出发，拒绝通过理性把握感性材料，认为通过对现象的归纳可以得到科学定律，强调经验上的实证对科学理论的重要性。

(3）把处理哲学和科学的关系作为其理论的中心问题，带有一定程度的科学至上和科学万能倾向。实证主义替还认为，科学即实证知识，它是人类认识发展的最高阶段，研究人的心理和行为等都要靠实证的科学方法，科学和科学方法使哲学也成为实证的

第一，实证主义对解决问题的方法是分析和综合的，在扎根理论研究方法的"开放式登录"就是把所观察或访问的资料逐字、逐行分解，在整理、撰写备忘录或报告时，就变成了一种综合回归的过程；

第二，在实证主义影响下，研究者研究主题的来源是日常生活，研究成果也要回归到日常生活中来，研究者的想法来自一般日常生活中尚待解决的问题，而不是理论的检验或完全来自理论引导下的假设验证，所以扎根理论研究方法有着显著的实用主义色彩；

第三，以实用主义的观点来看，理论永远被视为暂时性的，当收集到更多资料或当研究者使用理论后有所回馈时，就可以对以前的理论进行修正，既然理论被视为一种功用性的工具，就应该用来解释社会现象，使人了解现象背后的原因，从而解决问题，因此，根本上来讲，理论没有什么神圣性，而是一种不断受到挑战和修正的方法

(1）人对事物所采取的行动是以这些事物对人的意义为基础的；

(2）这些事物的意义来源于个体与其同伴的互动，而不存在于这 些事物本身之中；

(3）当个体在应付他所遇到的事物时，他通过自己的解释去运用和修改这些意义。

方法论特征：倾向于自然主义的、描述性的和解释性的方法论，偏爱参与观察、生活史研究、人种史、不透明的被脉络化了的互动片段或行为标本等方法，强调研究过程，而不是研究固定的、静止的、结构的属性；必须研究真实的社会情境，而不是通过实验设计或调查研究来构成人造情境。

第一，建构理论的研究工作本身是一个过程，因为社会现象不断萌生，理论是暂时的、不断修正的，而研究本身是机动和灵活的，随时都可能有新现象出现。

第二，因为社会现象不断萌生，所谓的"变量"也在不断的彼此影响， 因此扎根理论研究方法不是去了解所谓的因果关系的社会现象，而是视社会现象为一个多组的、众多的"变量"彼此间相互影响的复杂状况

建构主义的扎根理论尊重经验世界的第一手资料。

建构主义的扎根理论认为读者创造了材料，读者进行互动后才会产生分析。

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