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职业理念思维导图

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职业理念

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思维导图大纲

职业理念思维导图模板大纲

教育观

素质教育的内涵

提高国民素质

根本宗旨

面向全体学生

关键词:全班学生

全面发展

关键词:知识+其他

个性发展

关键词:特点+特长

创新精神和实践能力

关键词:新想法、动手操作、走出课堂

新课程改革的教育观

“以学习者为中心”

调动儿童的积极性、鼓励儿童参与、考虑儿童的意见

关键词:学生参与

“教会学生学习”

“授之以渔不如授人以渔”,教会幼儿观察、学习的方法

关键词:学习方法

“重结论的同时更重过程”

引导幼儿自己分析解决问题,鼓励

关键词:学习过程

“关注人”

关注儿童的情绪、情感、道德和人格

关键词:情绪情感人格

儿童观

儿童是发展中的人

儿童的身心发展是有规律的——遵循规律

儿童具有巨大的发展潜能——有潜力(有信心)

儿童是处于发展过程的人——会犯错(容错)

儿童是独特的人

儿童是完整的人——有情绪、有个性

每个儿童都有自身的独特性——因材施教

儿童与成人之间存在巨大的差异——换位思考

儿童具有独立意义的人

不以教师的意志为转移——尊重儿童的意见

儿童是学习的主体——调动儿童的积极性

儿童是责权的主体——保护儿童权利

全面发展的内涵

德育——方向统率、动力源泉、灵魂

智育——认识基础、智力支持

体育——物质基础

美育——协调各育

劳动技术教育——实践基础

教育公正与幼儿共同发展

教育公正

入学机会均等

教育过程中机会均等

取得学业成功的机会均等

儿童的发展观

面向全体儿童

教师观

新课程改革背景下的幼师教师观

教师是幼儿的倾听者、观察者

教师是幼儿的学习活动的支持者、引导着

教师是幼儿学习活动中的合作者

教师还应成为研究者、学习者、创造者

教师是课程的建设者和开发者

全面发展的儿童观思维导图模板大纲

两全思维导图模板大纲

树立正确的儿童观,教师观还应该做到促进儿童全面发展。

梳理正确的儿童观,教师还应该做到教学公正,面向全体学生。

"育人为本“的儿童观思维导图模板大纲

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