大学人际关系思维导图

心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平是心理健康的一个重要标志，而人际交往能力弱的人往往会表现出：怯懦、自卑、孤僻、自我、任性、猜疑等行为，常常是心理疾病的主要原因。

正常的人际交往中所表现的尊重、宽容、分享、信任、平等则是预防和治疗这类心理问题的有效手段。

由此可见，拥有具有良好的人际交往能力，不仅可以促进我们的心理健康发展，还能预防各种心理疾病。

2.情感性和非功利性

4.开放性与时代性

3.理想性与现实性

5.不平衡性

大学生随着知识的增长、心理的逐步成熟，成人感也日益增强，加之进入一个全新的人际环境，所以他们迫切希望别人了解自己，渴望得到他人的尊重和承认，也急于了解他人和社会，因此，大学生对于人际关系的建立抱有积极良好的愿望。

大学生由于心理不完全成熟，情绪不稳定，做事较易冲动，加之生活的领域不断拓宽，因而在选择交往对象上就表现出明显的易变性。

这种易变性与大学生人际交往的理想性相关，从而体现出其人际交往的不成熟，同时这种易变性也使大学生有可能在较短的时间内接触大量的新人新事，在人际交往的挫折中不断反省、提高。

大学生正处于爱幻想的年龄，由于心理尚未完全成熟，社会阅历有限，也由于家庭、社会及客观环境对人的限制，所以不可能全面接触社会，全面了解现实的“人”，易产生理想化的思维定式。

因此，大学生在交往的过程中，往往先在自己的头脑中塑造好一个“模型”，然后根据这个“模型”到现实中寻找知己，所以大学生的人际交往总流于理想性。

大学生的交往对象主要是同龄人，人际关系主要是同学关系，是一种横向的关系。

由于大学生个人阅历、社会经验、认知能力、思想观念都大致相同，因而不会像上下级之间、亲子之间那样形成服从和依赖的关系，而是比较容易产生平等的心理和意识，追求一种平等条件下的交往。

一个拥有良好人际关系的人，会处在一个有爱的环境中，同学之间关系密切，自己心情也会舒畅有利于自己的身心健康。

如果一个人的人际关系很差，那么在与人的相处中就容易遇到各种问题。

人际关系对学习成绩的影响也很大，一个人如果人际关系好，那么他在学习过程中容易得到帮助。反之，糟糕的人际关系有时会使人疲于应付从而影响学习。

拥有良好的人际关系，身边的好朋友也会良多，正如唐太宗与魏征之间的关系，我们都需要一面镜子来发现自己的不足。

良好的人际关系正是这面镜子的最真实最佳的选择，良友越多，我们所能被发现的缺点也越多，所能改进的也越多，进而达到最终完善自我的目的。

人生幸福是构建在物质生活和精神生活的基础上的，一个拥有良好人际关系的大学生容易体验到各种幸福。