教师职称申报和评审指南思维导图

物质条件提升

社会认可度高

进步空间增大

评职称需要过哪些关？

四步走：

拥有名额

流多少汗水吃多少饭 获得名额，就有评的机会。 想评高一级的职称，早做准备，多干活，多思考，多写作。 不怨天不尤人，努力工作。 幸福都是奋斗出来的。

认真阅读领会文件精神

不要心怀侥幸，以致功亏一篑

具体包括8个方面： 1.证件完备 2.教育方面 3.教学方面 4.科研方面 5.徒弟培养 6·支教经历 7·社团活动 8.教育教学理念

1.证件完备。 八样证件 （1）毕业证 （2）学位证 （3）普通话合格证 （4）教师资格证 （5）继续教育证 （6）计算机模块合格证 （7）荣誉证 （8）职称聘任表

2.教育方面。 。班主任工作 。班主任手册，班主任笔记本 。班级荣誉，学生荣誉 。个人荣誉，个人论文，个人专著

3.教学方面。 教学计划，教学总结 课程表，成绩单 教学设计 听课本，教研本

4.教研方面 课题 论文 讲座 教材（校本教材）

5.徒弟培养 师徒合同 指导过程性资料 导师、徒弟的教学设计、听课记录 徒弟的荣誉

6.支教经历 。支教：农村学校支教 。新疆、西藏、云南支教 。文件，过程性资料 。有课表，有教案，有讲座稿

7.社团活动。 文学社团，音乐社团，美术社团，英语角，体育社团，戏剧社团等。 社团活动和校本课不同 校本课，编写的校本教材 ·社团活动，活动过程记录

8.教育思想教学理念。 。个性化教学风格 。让教学思想、教育理念有一个落脚点。 有可以体现的载体。 。载体：课题、论文、论著、公开课、讲座

早做准备，未雨绸缪。·积土成山、积水成渊。 平时准备，关键时刻才能用得上。

2019年度太原市中小学教师晋升高级职称考试科目为公共科目——不分学段、学科考试内容：2018 年全国教育大会精神、教育学、教育心理学、教师专业标准等。 ·考试由市统一命题，统一组织实施。

考试题型： 填空题，选择题，判断题，简答题，分析题，论述题。 填空题：内容精准 选择题：单选、多选，排除法判断题：联系实际 简答题：回答准确完整分析题：联系教学实践 论述题：整体构思成一篇文章

中级、高级职称：讲课 正高职称：说课+讲课+答辩 当场打分

流程：抽签或指定讲课内容备课，1小时或40分钟讲课，20分钟 ·离开，

讲课注意事项： 背诵教材、课标，记住关键词，关键句熟知教参、拓展，把握精准有深度学科教学思想渗透 脱稿讲课

说课、答辩注意事项： 1.说课：把握好时间，对讲课内容进行前置式、深层次阐释。 2.答辩：熟知教育政策，熟知所提交的资料内容，重视课题。

讲课答辩等级：优秀，85分以上良好，75分—84分合格，60分—74分差，60分以下。 淘汰率百分之

附加说明： 资料打分： 听课本：节数充足，内容全面，日期没有修痕迹 教学设计：内容全面、正确、丰实，日期没有修改痕迹 关注教材内容的变化

（二）秒杀参评职称——参评捷径 1.平时工作量足——分数高，拥有名额 2.资料准备充足——审核快，增强自信 3.专业素质过硬——笔试讲课，有把握贵人相助

贵人相助 多参加专业活动 参加校内校外教研活动，参加外出培训学习与专家建立联系 ·心细胆大，眼疾手快，谦虚好学，长期联系

我的人生贵人 导师——刘补明老师 2007年——2023年，16年的学习成长 中级职称，高级职称，正高级职称，教育部教指委委员 心细胆大，眼疾手快，谦虚好学，长期联系 用心交往，用心成长