教育心理学及其研究脑图思维导图
心理学研究的全流程和内容详解
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思维导图大纲
教育心理学及其研究思维导图模板大纲
研究趋势
学习学习者的主体性
学习者的能动性
学习的内在过程和机制。
社会环境的影响。
实际情况的影响
文化背景的影响
学习环境设计和有效教学模式。
信息技术
研究方法
量化研究与质性研究
设计型研究
教育行动研究
研究步骤
选定研究问题
形成研究问题
确定变量及其测量工具。
提出假设
选择研究方法。
研究对象：教学情境中教与学的基本心理规律的科学包括师生教与学相互作用的心理及其教与学过程中的心理。
研究内容
学习心理
教学心理
五要素
学生
教师
教学内容
教学媒体
教学环境
三过程
学习过程
教学过程
评价与反思过程
发展历程
初创时期：20s20以前，1904年桑代克 《教育心理学》，西方第一本教育心理学专著，标志着教育心理学的诞生，西方教育心理学之父
成熟时期：20s60-70，布鲁纳课程改革运动，罗杰斯提出“以学生为中心”等人本主义心理学，自我实现的角度解释学习。
深化拓展时期20s80以后，注重教学实践相结合，学派之间彼此吸取对方合理的内容，认知理论的新发展。
发展时期20s20-50，儿童心理学和心理测试引入1924年，廖世勇编写我国第一本《教育心理学》
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