考研英语备考语法基础知识点汇总,句型介绍,主要句型的组成构成,特殊句型举例
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考研英语备考语法基础知识点汇总思维导图模板大纲
as...as...引导的比较级
“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构
例句: He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
在否定句或疑问句中可用 not so…as….
例句:He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
only引导的倒装句型
only +状语 (或状语从句)位于句首时,句子部分倒装。
例句: Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直,一个人在生活中才能成功。
注意:但 only修饰主语时,不倒装。
例句: Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
wish引导的虚拟语气
wish 后面的从句,当表示与事实相反的情况,或表示将来不太可能实现的愿望时,其宾语从句的动词形式。
表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式表示,be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
表示对过去情况的虚拟:从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意:若wish 后的宾语从句中用 would,可以表示请求,通常意味着说话人的不快或不满。
例句:I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
it形式宾语
和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 出现在带复合宾语的句子中。
例句:He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
The+比较级,the+比较级表示“越......越......”
例句:The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难,困难就会变得越强大。
宾语从句
一般疑问句做宾语,引入if或whether
例句: I want to know if he will join us in thediscussion?我想知道他是否会加入我们的讨论?
原因状语从句
since引导的
例句: Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.不要吃太多的糖,因为它对你的健康有害。
否定词前置倒装
scarcely...when...
例句: Scarcely had he arrived at home when it began torain.当它开始下雨时,他几乎没有到家。
If虚拟条件句
与现在事实相反的假设
虚拟条件句
If+主语+动词的过去式(动词be用were)
主句
主语+should,would,might,could+动词原形
与过去相反的假设
虚拟条件句
If+主语+had+过去分词
主句
主语+should,would,might,could+have done
与将来相反的假设
虚拟条件句
If+主语+动词的过去式
If+主语+were to+动词原形
If+主语+should+动词原形
主句
主语+should,would,might,could+动词原形
宾语从句
放在介词后面,作介词的宾语。
例句:I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.我对他一无所知,只知道他曾经在上海工作。
状语从句省略(分词作状语)
从句的主语和状语从句的主语一致,状从省略采用分词作状语。
例句:(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.(因为)缺钱,我们买不起电视机。
并列句
由and,or , but连接的两个句子成为并列句。
省略句 /倒装
so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。
例句:You are a student, so am I.你是学生,我也是。
定语从句 who引导的限定性定从
例句:Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
宾语从句
whether的用法
例句:I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.我想知道明天是否会下雨。
原因状语从句
now that的用法。now that 表示 “既然”。
与 since 的不同之处在于,now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况,如果依然如故,和过去相比并没有变化,则不用 now that 引导。
例句:Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了,我们应该立刻开始这项新的工作。
for的用法。
由because 引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用并列连词 for 来代替。不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,只能用 for。
例句:He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来,因为他生病了。
as 的用法
例句:The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.随着其他航空公司扩大其运营范围,新加坡乘客开始减少。
in that的用法
例句:Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。
不定式
不定式做目的状语
例句:Weget up very early to catch the first bus.我们很早就起床赶上第一班公共汽车。
不定式做定语
例句:The only way to solve our problems will continue to be rejected.解决我们问题的唯一办法将继续被拒绝。
同位语从句
同位语从句在句中作A同位语,对被修饰名词的内容予以解释说明。
同位语的特点是:抽象名词在前,表达具体内容的从句在后。
常见的名词包括: assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句:The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
时间状语从句
not…until… 用法。
例句:The students didn’t stop talking until the teacher came in.学生们并没有停止说话,直到老师进来。
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