《望洞庭湖赠张丞相》通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意
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八年级语文上册《望洞庭湖赠张丞相》思维导图思维导图模板大纲
八月湖水平,涵虚混太清 气蒸云梦泽,波撼岳阳城 欲济无舟楫,端居耻圣明 坐观垂钓者,空有羡鱼情
孟浩然(689~740)
唐代诗人。本名浩,字浩然
因他未曾入仕,又被称为孟山人。早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。曾隐居鹿门山,著诗二百余首
年四十,游长安,应进士不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。后为荆州从事,患疽卒。曾游历东南各地。诗与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”
其诗清淡,长于写景,多反映山水田园和隐逸、行旅等内容,绝大部分为五言短篇,在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷,今编诗二卷
这是孟浩然投赠给张九龄的干谒诗,当作于唐玄宗开元二十一年(733年)。当时孟浩然西游长安,张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士,二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令,孟浩然写了这首诗赠给张九龄,目的是想得到张九龄的引荐、赏识和录用。只是为了保持一点身份,才写得那样委婉,极力泯灭那干谒的痕迹
第一部分
写洞庭湖浑涵壮阔
开头两句交代了时间,写出了浩瀚的湖水
写站在湖边,远眺湖面的景色,写得洞庭湖极开朗也极涵浑,汪洋浩阔,与天相接,润泽着千花万树,容纳了大大小小的河流
三四两句继续写湖的广阔,但目光又由远而近,从湖面写到湖中倒映的景物
上句用宽广的平面衬托湖的浩阔,下句用窄小的立体来反映湖的声势
第二部分
向张九龄表达想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出世的态度
五六两句转入抒情
从眼前景物触发出来的,诗人面对浩浩的湖水,想到自己还是在野之身,要找出路却没有人接引
七八两句再进一步,向张丞相发出呼吁
自己有出来做一番事业的愿望,只怕没有人引荐
八月洞庭湖水暴涨几与岸平,水天一色交相辉映迷离难辨 云梦大泽水汽蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动 想要渡湖却苦于找不到船只,圣明时代闲居又觉愧对明君 坐看垂钓之人多么悠闲自在,可惜只能空怀一片羡鱼之情
洞庭湖
中国第二大淡水湖,在今湖南省北部。张丞相:指张九龄,唐玄宗时宰相
涵虚
包含天空,指天空倒映在水中。涵,包容。虚,虚空,空间,高空。混太清:与天混为一体。太清,指天空
气蒸
一作“气吞”。云梦泽:古代云梦泽分为云泽和梦泽,指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。洞庭湖是它南部的一角
“欲济”句
想渡湖而没有船只,比喻想做官而无人引荐。济,渡。楫(jí),划船用具,船桨,这里也是借指船
“端居”句
生在太平盛世自己却闲居在家,因此感到羞愧。端居,闲居。圣明,指太平盛世,古时认为皇帝圣明,社会就会安定
空
一作“徒”。羡鱼:语出《淮南子·说林训》:“临河而羡鱼,不如归家织网”
通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意
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