《礼记》二则之虽有嘉肴思维导图
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思维导图大纲
《礼记》二则（虽有嘉肴） 思维导图模板大纲
作者简介
戴圣
字次君，祖籍梁国甾县（今河南省兰考县、民权县） ，生于梁国睢阳县（今河南省商丘市睢阳区）。
西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开创者。后世称其为“小戴”。
原文+译文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有美味的肉食，不去品尝，（就）不知道它的味道；虽然有最好的道理，不去学习，（就）不知道它的好处。
是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道自己的不足，教导人之后才知道自己的困惑。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了自己的不足，这样以后能够自我反思；知道了自己的困惑，这样以后就能自我勉励。
故曰：教学相长也。
所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
《兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”这句话说的就是这个道理吧！（虽有嘉肴）
文章赏析
运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”。
告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
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