八年级语文下册《宣州谢朓楼饯别校书叔云》思维导图
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是唐代诗人李白在宣城（今属安徽）与其叔李云相遇并同登谢朓楼时创作的送别诗
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思维导图大纲
八年级语文下册《宣州谢朓楼饯别校书叔云》思维导图思维导图模板大纲
作品原文
弃我去者，昨日之日不可留 乱我心者，今日之日多烦忧 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
作者简介
李白（701—762）
字太白，号青莲居士
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷
创作背景
这首诗约作于安史之乱前不久的天宝十二载（753）秋，时作者在宣城
李白于天宝元年（742）怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。天宝三载（744年），因被谗言击中而离开朝廷，内心十分愤慨地重新开始了漫游生活
这首诗是在李云行至宣城与李白相遇并同登谢朓楼时，李白为之饯行而作
结构分析
第一部分
对他长期以来政治遭遇和政治感受的一个艺术概括。忧愤之深广、强烈，正反映出天宝以来朝政的愈趋腐败和李白个人遭遇的愈趋困窘。理想与现实的尖锐矛盾所引起的强烈精神苦闷
第二部分
而对着寥廓明净的秋空，遥望万里长风吹送鸿雁的壮美景色，不由得激起酣饮高楼的豪情逸兴
第三部分
承高楼饯别分写主客双方
第四部分
进一步渲染双方的意兴，说彼此都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月
中心思想
作者想要一展宏图却被现实所拘,无奈只能借酒消愁.但是虽然郁郁不得志,但是依然不会放弃理想,会继续努力.抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑,表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求
白话译文
昨天的日子渐渐离我远去，已经不可能挽留 今天的日子扰乱了我的心，充满了无限烦忧 长风吹过了几万里送来秋雁，对此可以开怀畅饮酣醉高楼 校书您的文章颇具建安风骨，又有我的诗如谢朓秀朗清发 我们都是心怀逸兴壮思飞动，想登上九天去摘取一轮明月 拔刀断水水却更加汹涌奔流，举杯消愁愁情上却更加忧愁 人生在世上不能够称心如意，不如明天披头散发驾舟漂流
词句注释
此
指上句的长风秋雁的景色。酣（hān）高楼：在高楼上畅饮。高楼，指谢朓楼
小谢
指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并称为大谢、小谢。这里用以自喻。清发（fā）：指清新秀发的诗风。发，诗文俊逸
俱怀
两人都怀有。逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超迈的意兴。王勃《滕王阁序》：“遥襟甫畅，逸兴遄飞。”李白《送贺宾客归越》：“镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。”壮思：雄心壮志，豪壮的意思
览
通“揽”，摘取。一本作“揽”
销
一本作“消”。更：一本作“复”
明朝（zhāo）
明天。散发（fà）弄扁（piān）舟：一作“举棹还沧洲”。散发，去冠披发，指隐居不仕。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠，散发表示闲适自在
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