编辑by粢饭团
一、为什么用思维导图总结
思维导图是将内容的结构直观清晰地提炼出来的一种方式。一般的阅读形式是从头到尾一字不落地读下来，但在如今快节奏的社会，人们倾向于更高效快捷的阅读方式。而使用思维导图来展示总结《琐记》能够帮助读者快速把握故事主要内容、重要情节以及人物形象知识点，让读者在短时间内迅速而全面地了解写作背景和写作内涵。
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二、思维导图
接下来，就让树图网从作者介绍、中心思想、作品赏析、创作背景、小结这五个方面，用一张思维导图来帮助你全面了解和梳理《琐记》的知识点。
《琐记》思维导图
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三、使用树图绘制《琐记》思维导图的优势
同时，你还可以在上述的读书笔记思维导图中添加节点，增加自己觉得重要的关键要素，形成独属于自己的阅读笔记。你可以使用树图网思维导图做到这点。（https://shutu.cn/）
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（2）接着选择模板主题、结构样式等，以层层递进的方式将需要梳理的物理知识相关内容呈现至节点。梳理基本内容；
（3）随后还可以利用插入插图、图标、备注、链接、关系线、概要等功能进一步思维导图的内容；
（4）当思维导图绘制完毕后，直接将图示“保存”至账号云端，或“导出”为png、pdf、jpg等格式即可。
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四、《琐记》思维导图
作者介绍
鲁迅
l 1881年9月25日－1936年10月19日
l 本名周树人，曾用名周樟寿，曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人
l 著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一
l 代表作有《呐喊》《彷徨》等
l 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”
中心思想
l 介绍了鲁迅先生冲破封建思想，为追求新知识，出国留学的一段生活经历
l 从切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响
创作背景
l 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书
l 但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的
l 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击
l 鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎
作品赏析
l 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”——塑造出了一个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色
l 大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里——运用比喻的修辞手法，形容自己当时被人冤枉时的心境，生动形象，简洁有力
小结
l 《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路
l 鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过
l 描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难
l 批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”
l 作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望
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