小学数学常考教案：《秒的认识》思维导图
小学数学常考教案：《秒的认识》思维导图，包含以下知识点：教学目标，教学重难点，教学过程，教学目标包含知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重难点在于如何通过丰富的活动，使学生建立正确的1秒及1分的时间观念，体验数学与生活的联系。教学过程包含复习准备，揭示课题，教学新课，巩固练习，通过实物钟观察让学生认识时间单位“秒”，体验1秒时间的长短，最终让学生建立起正确的时间观念。
思维导图大纲
小学数学常考教案：《秒的认识》思维导图模板大纲
秒是看不见摸不着的，小学数学《秒的认识》一课需如何教学设计才能让学生切实感受和体验1秒、几秒及1分的时间长短？树图网整理了《秒的认识》教案，如下：
【教学目标】
1.知识与技能目标：借助已有的生活经验，学生自主认识新的时间单位"秒"，知道"1分=60秒"。
2.过程与方法目标：通过动手操作等丰富的学习活动，学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3.情感态度价值观目标：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
【教学重难点】
借助丰富的活动，学生体验一段时间，建立正确的时间观念。体验数学与生活的联系。
【教学过程】
一、复习准备
1.口答。
（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？
（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？
（3）1时等于多少分？
2.说出下面钟面上的时刻，并写出来。
二、揭示课题
计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学习"秒的认识"。（板书课题：秒的认识）
三、教学新课
1.认识时间单位"秒"。
出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？
指出：这根最长最细走得最快的针叫做"秒针"。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的"嘀嗒"、"嘀嗒"的声音，每"嘀嗒"一下就是1秒。
2.认识分与秒的进率。
教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。
提问：
（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？
（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？
（3）那么1分是多少秒？
板书：1分=60秒
3.体验1秒时间有多长。
（1）教师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒钟？
（2）你呼吸一次，用几秒？
四、巩固练习
1.填空。
（1）钟面上有（ ）个数，有（ ）根针，比较短的针叫（ ）针，比较长的针叫（ ）针，又细又长的针叫（ ）针。
（2）钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格，时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。
（3）60分=（ ）时 60秒=（ ）分
2.练习教材第72页下面的做一做。
五、课堂小结
教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳、总结。
1.到目前为止，我们一共认识了三个时间单位，那就是时、分、秒。
2.时、分、秒间的关系是：1时=60分，1分=60秒。
3.时间正是一秒一秒地积累起来的，因此，同学们从小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开始。
六、布置作业
练习十九第5、6、7题。
七、思考练习
练习十九第9题。
此节课知识比较抽象，容量比较大，需教师充分备课，合理安排时间，恰当利用电教手段，突出教学重点，突破难点，学生才能够熟练掌握所学的知识。
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