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2021年管综考研真题写作部分整理!含答案解析思维导图模板大纲
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常言道:"耳听为虚,眼见为实"。但实际"眼见未必为实"。从哲学上讲,事物表象不等于事物真相。我们亲眼见到的显然不是事物真相。只有讲表象加以分析,透过表现看本质才能看到真相。换言之,我们看到的未必是真实情况,即"所见未必为实"举例来说,人们都看到了旭日东升,夕阳西下,也就是说,太阳围绕地球转,但是,只是人们站在地球上看到表象而已,其实这是地球自转造成。由此可见,眼见者未必实我国古代哲学家早就看到了这一点。他说过,人们只看到了房子的"有"(有形的结构)但人们没看到"无"(房子中无形的空间)才有实际效用。这也说明眼见者未必实,未见者为实。
老子还说,讲究表面的礼节是"忠信之薄"的表现。韩非解释时举例说,父母和子女因为感情深厚而不礼节,可见讲究是感情不深的表现。现在人们把那种客气的行为称作"见外"也是这个道理。这其实也是一种"眼见着未必实"的现象。因此,如果你看到有人对你很客气,就认为他对你好,那就错了。
【参考解析】
上述题干在推理及论证过程中存在诸多逻辑漏洞,至少包括如下要点:
(1)"我们亲眼看到的显然不是事物真相"这一表述过于绝对。即便事物表相不等于事物真相,但也无法推出"亲眼看到的"和"事物真相"必然不相符合;
(2)基于人们观测角度而言,"东升西落"就是事实,无法由此认定"眼见者未必实";
(3)老子关于房子"有无"的相关论述无法断定"所见者未必实,未见者为实",前者意指实际效用,而后者意指真实情况,实属偷换概念;
(4)不论老子或是韩非的观点皆属一家之言,以此为据有诉诸权威之嫌,况且其观点年代久远,难免有其时代局限性;
(5)由感情深厚而不拘礼节不足以断定讲究礼节就是感情不深的表现。讲究礼节受多重主客观因素影响,而非源于感情不深;
(6)他人对你客气与否和对你好坏与否不存在必然关联,对你客气不代表对你不好,感情深浅也并非是对你好坏的决定性因素;
(7)其余逻辑问题,只要属于题干论证过程中客观存在,且言之有理,均为正确,酌情给分。
我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出教育最重要之点在道德教育(如责任心和公共之心养成、机械心之拔除)和科学教育(如观察力、推论力、判断力之养成),完全受这两种教育,实业中坚者遂出之。
【参考解析】
(一)材料关键词
实业,教育(道德+科学),人才;
道德教育(责任心,公共心),科学教育(观察力,推论力,判断力)。
(二)参考立意/题目
教育兴国,德科兼备;
道德科学,相得益彰;
教育铸就实业人才。
(三)经典结构参考
[1]对比结构:
(1)反:摒弃道德与科学的弊端危害;
(2)正:坚持道德教育的必要价值;
(3)正:坚持科学教育的必要价值。
[2]总分结构:
(1)总:实业需要人才,人才源自教育;
(2)分:坚持道德教育的必要价值;
(3)分:坚持科学教育的必要价值。
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