2024教育学原理考研高频考点：我国教育制度发展趋势思维导图

法国保罗·朗格朗《终身教育导论》，联合国教科文组织《学会生存——教育世界的今天与明天》《教育——财富蕴藏其中》。提出终身教育，学会生存，学习化社会；提出四个学会：学会学习，学会生存，学会做事，学会与人共同生活。

从小到老一直学，超越学校围墙学，无所不包都要学，学习方式自主学，才能完善与和谐。总之，人的一生应是终身学习、终身发展的一生。

（1）在教育观念上，有利于改变将人的一生截然划分为学习期和工作期的传统观念。

（2）有利于实现教育平等终身教育的发展是必将实现教育平等的制度基础。

（3）在教育目的上，有助于建立终身学习、教育社会化和学习型社会。

（4）在教育制度上，有助于我们建立起从出生到年老的一系列教育体制，并使教育超越了学校教育的局限，是校内外都要有学习机会。

（5）在教育内容和方法上，有利于推动全面发展教育，让人更好的适应社会，有利于促进自由学习。

（6）在师生观上，有利于建立新型的、民主的、开放式的师生关系。

（7）在环境上，有利于建立学习型社会，推动终身教育发展。（以上七点必答）

（8）在物质技术上，制度的革新和科技的发展，促进了终身教育发展。

（9）在途径上，拓宽了学习途径，校园内外允许各方力量办学，再比如互联网传播知识。

（10）在法治上，是对人终身学习的保障。

（1）在教育观念上，应改变将人的一生截然划分为学习期和工作期的传统观念，确立终身学习的观念。

（2）应实现教育公平。

（3）在教育目的上，应建立新型的、民主的、开放式的师生关系。

（4）在教育制度上，应建立起从出生到年老的一系列教育体制，为任何一个人在任何年龄阶段学习任何知识都能提供必备的学校和培训。

（5）在教育内容和方法上，应推动全面发展教育，让人更好的适应社会，让人自由学习。

（6）在师生观上，应建立新型的、民主的、开放式的师生关系。

（7）在环境上，应建立学习型社会，推动终身教育发展。（以上七点必答）

（8）在物质技术上，应革新制度，发展科技。

（9）在途径上，应拓宽学习途径，校园内外允许各方力量办学。

（10）在法治上，应建立保障人终身学习的制度。