2023年温州大学应用心理专硕考研大纲全新整合！思维导图

（一）心理学研究对象

（二）心理学主要流派

（一）实验法

1.变量与控制

2.实验的信度和效度

3.反应时法

4.心理物理学方法

1.描述统计

2.推论统计

（一）感觉的含义

（二）颜色视觉

（三）声音的心理维度

（一）知觉的含义和特性

（二）知觉组织

1.知觉组织原则

2.形状知觉

3.深度知觉

4.运动知觉

（一）意识与无意识

1.意识的含义

2.意识的功能

3.睡眠与梦

1.注意的含义

2.注意的特征

3.选择性注意

（一）学习的含义

（二）学习理论

1.经典性条件作用说

2.操作性条件作用说

3.观察学习

1.感觉记忆

2.短时记忆与工作记忆

3.长时记忆

1.遗忘曲线

2.影响遗忘的因素

（一）思维的含义及种类

（二）概念的含义及其形成

（三）问题解决

1.问题解决的过程

2.影响问题解决的因素

1.演绎推理

2.归纳推理

1.启发法和判断

2.决策框架

3.决策规避

（一）智力的含义

（二）智力的测量

1.智力测验的编制

2.常用智力测验

1.智力的心理测量学理论

2.智力三因素理论

3.多元智力理论

（一）情绪的含义和功能

（二）表情

1.非语言交流

2.文化与表情

3.面部表情

1.詹姆斯——兰格理论

2.坎农——巴德理论

3.情绪的认知评价理论

（一）动机的含义

（二）生理动机

（三）个人成就动机

1.成就需要

2.成功与失败的归因

1.学习动机强化理论

2.学习动机的人本理论

3.学习动机的社会认知理论

4.学习动机的培养与发展

（一）观察法

（二）调查法

（三）实验法

（四）教育行动研究

（一）学生德认知发展

（二）学生的情感和个性发展

（三）学生的个体差异

（一）学习及其分类

（二）学习与脑

（三）学习理论发展

（一）经典性条件作用理论

（二）联结主义理论

（三）操作性条件作用理论

（四）社会学习理论及行为主义新进展

（一）早期的认知学习理论

（二）认知结构学习理论

（三）认知同化学习理论

（四）学习的信息加工论

（一）建构主义思想渊源与基本观点

（二）个人建构主义理论

（三）社会建构主义理论

（四）人本主义学习理论

（一）学习动机概述

（二）学习动机理论

（三）学习动机的培养与激发

（一）心理测量及其基本性质

（二）测验的编制与实施

（一）测量信度概述

（二）测量信度的种类及其估计方法

（三）测量的随机误差控制

（一）测量效度概述

（二）验证测量工具效度的方法

（三）测量效度的影响因素及测量的系统误差控制

（一）测验题目类型、功能与题目编写

（二）测验题目的难度与难度分布控制

（三）测验题目的区分度及其提高

（四）选择题的选项分析与选项修改

（一）自我概念

（二）自尊

（三）行为归因

（四）自我知觉

（一）从众

（二）说服

（三）群体影响

（一）偏见

（二）攻击

（三）利他主义与亲社会行为

（四）冲突

本文内容由树图网手动整理自温州大学研究生院官网，供同学们参考！

以上就是有关【2023年温州大学应用心理专硕考研大纲全新整合！】的相关内容，23考研备考已经告一段落，24考研的小伙伴们可以开始了解相关情况，收集考研资讯，制定备考计划了！如果大家想了解更多考研信息，都可以登录树图网查阅，超全资讯等你了解！