温州大学901教育研究方法考研大纲2023全新版！思维导图

1.《心理与教育研究方法（第2版）》.董奇著,北京师范大学出版社,2019年版。

2.《教育研究方法（第三版）》刘良华，华东师范大学出版社，2021年。

3.《教育研究方法》.绍光华主编，高等教育出版社2016年版。

[考查目标]

1.了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

2.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

3.能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。

1.教育研究的含义

2.教育研究的意义

3.教育研究的类型

1.教育研究的发展历程

2.我国教育研究的现状及问题

3.教育研究的主要发展趋势

1.教育研究的对象

2.教育研究对象的特点

1.客观性原则

2.创新性原则

3.公共性原则

4.操作性原则

5.检验性原则

6.伦理原则

7.理论联系实际原则

1.选题阶段

2.研究设计阶段

3.搜集资料阶段

4.整理与分析资料阶段

5.撰写研究报告阶段

6.总结与评价阶段

1.教育研究方法的含义

2.教育研究方法的层次

1.社会发展中产生的教育问题

2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

3.教育实践变革中产生的问题

1.问题有研究价值（价值性）

2.问题提出有现实性（现实性）

3.问题表述具体明确（具体性）

4.问题研究有可行性（可行性）

1.教育研究假设的形成

2.教育研究对象的确定（抽样）

3.教育研究方法的选定

1.教育文献的含义

2.教育文献在教育研充中的作用

1.教育文献的等级

2.教育文献的主要分布

1.教育文献检索的基本过程

2.教育文献检索的主要方法

3.现代信息技术在教育文献检索中的应用

1.全面、准确地检索教育文献

2.确认文献的真实性（内审法、外审法）

3.撰写教育文献综述报告

1.怎样做文献检索

2.如何撰写文献综述

3.如何撰写开题报告

1.教育观察的含义

2.教育观察研究的特点及优缺点

2.直接观察与间接观察

3.参与式观察与非参与式观察

4.结构式观察与非结构式观察

1.教育观察的实施程序

2.教育观察研究的记录方法

1.教育实验研究

2.自变量、因变量、中介变量、调节变量、额外变量

3.信度、效度

4.内在效度、外在效度，及两者关系

1.量的调查研究

2.质的调查研究

3.扎根理论的程序和技巧

1.历史的考证研究

2.历史的叙事研究

3.历史的解释学研究

主要考查学生是否掌握教育研究的基础知识，是否具备基本的学术规范意识，能否有效地运用教育研究基本理论和方法分析、解决教育教学实际问题。

试卷结构：试卷包括名词解释、简答题，论述题、案例分析题。

答卷方式：闭卷、笔试

答题时间：180分钟

试卷满分为150分

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