2024教育研究方法考研重要考点：教育研究方案的制定思维导图

（二）基本要求

（三）基本方法

第一，含义：是以随机原则为依据的最基本的抽样方法；

第二，方法：抽签法（有放回）和随机数目表抽样法；

第三，适用条件：总体异质性不大，总体差距不明显，样本总体个数较少；

第四，优点：简便易行；

第五，缺点：不适用于总体异质性较大，不适用的总体数量较大的情况。

第一，含义：是指按一定的间隔顺序，在总体中抽取样本的过程，又叫分组随机抽样、等距抽样、机械抽样；

第二，方法：排列并编号——分组，确定抽样间隔，即用总体个数除以样本个数——采用抽签法和随机数目数目表法，从第一组选择一个抽样的起点——依次加上抽样间隔，从每组中依次选取样本；

第三，适用条件：适合大样本；

第四，优点：使抽到的样本比较分散，能够保证样本的代表性；

第五，缺点：当总体的排列顺序与抽样间隔具有对应的周期性特点时，系统抽样会导致严重的抽样误差。

第一，含义：是指按某些特征，先将总体分成若干层次和类别（即子总体），然后根据事实确定的样本大小及其各层在总体中所占的比例，从每个子总体中独立的抽取子样本的方法，又叫类型抽样和配额抽样；

第二，方法：分层，确定抽样比例——在每层中按比例抽样——用简单随机抽样的方式从每层抽取相应个数组成最终样本；

第三，适用条件：总体成分复杂，异质性大，各成分间差异较大的情况；

第四，优点：有效降低抽样误差，允许抽样人员对抽样进行更多控制，以自己的研究意图来确定每一层大约需要多少人；

第五，缺点：要求对总体中隔层情况有较多的了解，否则难以进行科学分析。

第一，含义：指将总体划分成许多组或层，按照随机原则在整体中抽样，抽到的整群全体成员均为样本；

第二，方法：把一个整体编号，然后用简单抽样或系统抽样或分层随机抽样方法进行抽样；

第三，适用条件：总体范围大、数量多的情况，不适用于各层间同质性太低的情况；

第四，优点：简单，减少人力、物力、财力、时间；

第五，缺点：粗糙，抽样误差较大，要和其他随机方法进行结合。