模板展示了锐角三角函数人教版数学九年级下册教案思维导图中的知识点,介绍了锐角三角函数的概念和代表正弦、余弦和正切的符号,和他们在解直角三角形中的应用,相似三角形和勾股定理是学习本章的基础,并分析了学生在学习锐角三角函数时遇到的难点和关键。思维导图模板从教学目标、过程与方法、情感态度与价值观介绍了本章的教学内容和教学方法,说明了通过锐角三角函数的学习,逐步培养学生的逻辑思维能力和创新精神,模板概括一次的教学重点和难点,引导学生理解正弦概念并思考对任意锐角,他的对边与斜边的比值是固定值的事实。
锐角三角函数人教版数学九年级下册教案思维导图模板大纲
锐角三角函数是以锐角为自变量,以比值为函数值的函数。 如图:我们把锐角∠A的正弦、余弦、正切和余切都叫做∠A的锐角函数。以下是树图网整理的锐角三角函数人教版数学九年级下册教案,欢迎大家借鉴与参考!
教材分析:
本章包括锐角三角函数的概念(主要是正弦、余弦和正切的概念),以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容。锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具,解直角三角形在实际当中有着广泛的应用,这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。研究锐角三角函数的直接基础是相似三角形的一些结论,解直角三角形主要依赖锐角三角函数和勾股定理等内容,因此相似三角形和勾股定理等是学习本章的直接基础。
本章内容与已学 '相似三角形''勾股定理'等内容联系紧密,并为高中数学中三角函数等知识的学习作好准备。
学情分析:
锐角三角函数的概念既是本章的难点,也是学习本章的关键。难点在于,锐角三角函数的概念反映了角度与数值之间对应的函数关系,这种角与数之间的对应关系,以及用含有几个字母的符号 sinA、cosA、tanA表示函数等,学生过去没有接触过,因此对学生来讲有一定的难度。至于关键,因为只有正确掌握了锐角三角函数的概念,才能真正理解直角三角形中边、角之间的关系,从而才能利用这些关系解直角三角形。
28.1 锐角三角函数
第一课时
教学目标:
知识与技能:
1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一事实。
2、能根据正弦概念正确进行计算
3、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实,发展学生的形象思维,培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。
过程与方法:
通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力.
情感态度与价值观:
引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯.
重难点:
1.重点:理解认识正弦(sinA)概念,通过探究使学生知道当锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实.
2.难点与关键:引导学生比较、分析并得出:对任意锐角,它的对边与斜边的比值是固定值的事实.
教学过程:
一、复习旧知、引入新课
【引入】操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度。(演示学校操场上的国旗图片)
小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米.然后他很快就算出旗杆的高度了。
你想知道小明怎样算出的吗?
下面我们大家一起来学习锐角三角函数中的第一种:锐角的正弦
二、探索新知、分类应用
【活动一】问题的引入
【问题一】为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行灌溉。现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么需要准备多长的水管?
1.在旧城改造中,要拆除一建 筑物AB,在地面上事先划定以B为圆心,半径与AB等长的圆形危险区.现在从离点B 24 m远的建筑物CD的顶端C测得点A的仰角为45°,点B的俯角为30°,问离点B 35 m处的一保护文物是否在危险区内?
2.在高出海平面200 m的灯塔顶端,测得正西和正东的两艘船的俯角分别是45°和30°,求两船的距离?
1.把Rt△ABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A′B′C′,那么锐角A,A′的余弦值的关系为( )
A.cosA=cosA′ B.cosA=3cosA′ C.3cosA=cosA′ D.不能确定
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