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历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》课堂笔记思维导图

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简单介绍了历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》课堂笔记

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思维导图大纲

历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》课堂笔记思维导图模板大纲

生产工具的发展思维导图模板大纲

公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。

元谋人、北京人、山顶洞人 打制石器(旧石器)

半坡人、河姆渡人 磨制石器(新石器)

夏商西周 青铜器 青铜时代

春秋战国 铁器 铁器时代

春秋时期的经济发展思维导图模板大纲

农业 春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作

手工业 青铜业、纺织业等有所发展,规模不断扩大

商业 出现商品交换市场、金属货币

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王室 衰微思维导图模板大纲

根本原因 铁制农具和牛耕的出现,生产力进一步发展

结果 周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位

诸侯 争霸思维导图模板大纲

原因

王室衰微;各诸侯国政治、经济发展不平衡,为了自身的利益相互展开争斗。

民族矛盾发展,诸侯以“尊王攘夷”的名义进行争霸。

代表

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 (晋楚:城濮之战)

齐国首先称霸的原因:齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,并打出了“尊天子,攘四夷”的旗号 齐国管仲改革的作用:齐国的经济军事实力大为增强,齐国首先称霸。

(齐桓是公春秋时期的第一个霸主,以“尊王攘夷”为口号)

影响

消极影响 给社会和人民带来巨大的灾难,人民流离失所,生产遭到破坏。

积极影响 ①在争霸的过程中,一些诸侯国被消灭,国家出现了走向统一的趋势。②促进大规模的民族交融

小结

战争给人民带来了深重的灾难,严重破坏了社会经济的发展;但是客观上有利于国家的统一进程,有利于社会进步、经济发展以及民族交融,也有利于思想上百家争鸣局面的形成。

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