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历史七年级上册第四单元第21课《活动课:让我们共同来感受历史》课堂笔记思维导图

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简单介绍了历史七年级上册第四单元第21课《活动课:让我们共同来感受历史》课堂笔记

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思维导图大纲

历史七年级上册第四单元第21课《活动课:让我们共同来感受历史》课堂笔记思维导图模板大纲

活动内容思维导图模板大纲

以让我们共同来感受历史为题,通过多种方式考察身边有哪些事物可以看出历史的发展变化,并通过搜集感受历史就在我们身边,并对身边的历史进行叙述和分析。

活动目标思维导图模板大纲

1、了解各种事物都是发展变化的,都有着自身的历史,初步理解学习历史有助于对事物的发展认识。 2、通过对有关材料的搜集、整合及运用,初步了解学习和认识历史的途径和方法。 3、感受和了解历史与现实的关系,初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。 活动重点: 锻炼学生搜集整合材料的能力和分析问题的能力。 活动难点: 根据已有知识经验和生活体验描述身边熟悉事物的历史发展过程,感受历史的变化。

学情分析思维导图模板大纲

七年级学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点,已经掌握关于家庭、服饰、住房、生活用品、交通工具等方面的初步知识,能比较熟练使用多媒体,有较高的信息获取、分析、处理、应用的能力。这给学科与信息技术整合进行教学提供了一个重要的前提,对于教学活动的开展大有帮助。

活动过程思维导图模板大纲

1、根据学生兴趣,确定研究主题。 2、组内成员分工,对选定题目进行整理与搜集 。 3、小组成员对研究材料进行研究讨论,确定展示方式。 4、各小组将研究成果在班上进行汇报交流。

教学过程思维导图模板大纲

(一)、导入环节

展示图片,提出问题:现在的家庭与晚清家庭相比有哪些不同? 通过学生回答,教师总结:我们就生活在历史当中,历史离我们很近,我们是可以感受到历史演进的脉搏的。我们只要认真的对身边的事物进行观察和了解,会发现历史真的就在身边。

(二)、确定研究主题

学生讨论确定活动主题为:服饰变化、文字变化与书写材料的变化、货币变化。

(三)、学习小组汇报研究成果

(四)、课堂小结

我们身边的一切,都有自己的历史,都有着从过去走到现在的轨迹,它可以让我们感受到历史的变化。并激励学生用自己的实际行动去编出更多更美更精彩的生活。

课后反思思维导图模板大纲

本课教学的主旨是引导学生感受历史的“变化”,以激发学生的兴趣,提高学习积极性。让学生明确任何事物都有其发展变化的历史,培养学生的历史意识和历史素质,学会用发展的观点看事物。通过对历史的学习让学生体会中华文明对世界的巨大贡献,提高学生的民族自尊心和自豪感。深刻感悟到“变化”的永恒和感受历史的存在。

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