小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)课堂思维导图思维导图,首先介绍了平均分的含义:每个人分得同样多,即每份分得同样多,这种分法称为平均分。讲解了除法的两种含义,一是把一个数平均分成几份,求每份是多少,二是把一个数量按照每几个分成一份,求能平均分成几份,除法算式的读法按顺序读,而除法算式各部分的名称是除数、除数和商。可以使用乘法口诀来求商,即除数×商=除数。当需要解决问题时,可根据是求总数还是份数或每份数采用乘法或除法,同时可以使用加法和减法来提出问题并求解,单价、数量和总价之间的关系,即单价×数量=总价,总价÷单价=数量,总价÷数量=单价,算式的意义是将一个数平均分成几份,求每份是多少。
小学数学二年级下册第二单元 表内除法(一)课堂笔记思维导图模板大纲
1、平均分的含义:每个人分得同样多,也就是每份分得同样多,这种分法叫平均分。
把一个数(一些东西)平均分成几份,求每份是多少;用除法计算,总数÷份数=每份数。
把一个数量按照每几个分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数÷每份数=份数。
24÷4=6 读作:24除以4等于6
4、除法算式各部分名称:被除数÷除数=商。被除数÷商=除数。
5、用乘法口诀求商,想:除数×商=被除数。
6、“求一个数(大数)是另一个数(小数)的几倍”也就是求“一个数(大数)里面有几个另一个数(小数)”,都用除法计算,用“一个数(大数)÷另一个数(小数)=倍数”。
7、用乘法和除法两步计算解决问题时,所求问题是总数,用乘法计算;所求问题是份数或每份数,用除法计算。
①加法的问题:求总数,“谁和谁一共是多少?”。
②减法的问题:进行比较。“谁比谁多多少?;“谁比谁少多少?”。
③除法的问题:有倍数关系的可以提出用除法计算的问题,“谁是谁的几倍?”,“是”字前写较大数,“是”字后写较小数。
单价×数量=总价。
总价÷单价=数量。
总价÷数量=单价。
10、算式的意义:45÷9=5表示把(45)平均分成(9)份,每份是(5)。
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
树图思维导图提供 二年级数学教学工作计划范例 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 二年级数学教学工作计划范例 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8935eefbdefbaeb248c60f1a182b73f6
树图思维导图提供 小学数学教学工作计划范例 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 小学数学教学工作计划范例 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8a4d83eacbe7c1a356eb75adbf181496