TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板基础教育语文2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理思维导图

2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
好想你 浏览量:22023-04-11 16:00:49
已被使用0次
查看详情2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理思维导图

2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理。以下新东方网整理了2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理,供大家参考。

树图思维导图提供 2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:9b8aa27c8a950f5008748e9b48ea812f

思维导图大纲

2022七年级语文下册伟大的悲剧考点梳理思维导图模板大纲

㈠作者资料。

1.茨威格,奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。

2.代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》,长篇小说《心灵的焦灼》,回忆录《昨日的世界》,传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》。

㈡写作背景。

1910年6月1日,斯科特等人离开英国前往南极探险。途中,他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发,要和他们争夺第一个发现地球最后秘密的荣誉。经过一番激烈的竞争,阿蒙森等人捷足先登,胜利而归,挪威国旗永远飘扬在南极点上;而斯科特等人晚到了一个多月,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,最终长眠于茫茫的冰原之中。

【重点字词】

㈠字音字形。(47个)

1.拽(zhuài);2.战栗(lì);3.绑;4.昔日;5.徒劳;6.癫狂(diān);7.风餐露宿;8.精疲力竭;9.闷闷不乐(mèn);10.毛骨悚然(sǒng);11.耀武扬威;12.堡垒;13.猎猎作响;14.履行(lǚ);15.怏怏不乐(yàng);16.姗姗来迟(shān);17.辜负(gū);18.凛冽(lǐn liè);19.贮藏(zhù);20.忧心忡忡(chōng);21.充沛(pèi);22.毋宁(wú nìng);23.恶劣(liè);24.吞噬(shì);25.钦佩(qīn);26.雪橇(qiāo);27.销蚀(shí);28.鲁莽大胆;29.念念有词;30.语无伦次;31.防御;32.胆怯(qiè);33.毡鞋(zhān);34.保佑;35.踉踉跄跄(liàng liàng qiàng qiàng);36.羸弱(léi);37.蹒跚(pán shān);38.步履(lǚ);39.告罄(qìng);40.拯救;41.厄运;42.白雪皑皑(ái);43.海市蜃楼(shèn);44.哆哆嗦嗦;45.遗孀(shuāng);46.搂;47.悼念(dào);

㈡词语释义

1.毛骨悚然:形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。

2.猎猎作响:形容旗帜等被风吹动的声音。

3.怏怏不乐:怏怏:形容不满意的神情。心中郁闷,很不快活。

4.姗姗来迟:姗姗:形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

5.忧心忡忡:形容十分忧愁。 忡忡:忧愁不安的样子。

6.毋宁:宁可,不如。副词。表示两相比较以后选取这一面。

7.语无伦次:说话没有条理、层次,讲得乱七八糟。

8.战栗:发抖。

9.羸弱:瘦弱。

10.蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

11.告罄:宣告完了。多指东西用完或货物售空。罄(qìng):尽。

12.海市蜃楼:比喻虚幻不存在的东西。

13.遗孀:丈夫死后留下的妻子。

【文章主旨】

1.简洁概括事件:斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,垂头丧气地踏上归途,由于严寒最后一个个悲壮地死去。

2.主旨:文章通过叙述斯科特一行在南极探险归途中悲壮牺牲的事迹,歌颂了他们勇于探索、勇于献身、坚忍不拔、无私奉献的崇高精神和强烈的集体主义精神,给后人以极大的鼓舞。

【写作特色】

1.巧用对比手法突出悲剧效果

成功与失败的对比,伟大与作证的对比。斯科特一行人顽强地走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义,是远远大于失败的,是"悲剧"之外的"伟大"体现。这也是作者写本文的目的,斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲,这是事件的伟大之处。

2.典型的细节描写

⑴描摹个性的语言。例:第二天早晨,奥茨突然站起身来对朋友们说:"‘我’要到外边去走走,可能要多呆一些时候。"奥茨说到零下40摄氏度外面"多呆一些时候",这句话意味着劳伦斯·奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似地向死神走去。他给读者留下的,是笑对死神的勇气和惊叹。

⑵勾勒细小的景物。环境描写的作用是为了烘托人物形象,而典型环境常常于细小的景物上勾勒出来。文本中对暴风雪的描写:"刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体"、"冰冷的黑夜,周围是呼啸不停的暴风雪"、"凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷"、"暴风雪刮得异常凶猛.好像要人的性命似的"等等,这细小的暴风雪之景,渲染了悲壮的氛围,烘托了英雄牺牲的壮烈。

⑶抓住细微的痕迹。历尽艰险到达极点,等待斯科特他们的却是占领者阿蒙留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证,而"斯科特接受了这项任务。

他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。文本对国旗和信件的细微描写,体现出斯科特强烈的爱心、对祖国民族、对事业的一片挚爱之情。

⑷摄取细小的动作。一个人不自觉地表现出的细小动作,能反映一个人的个性、习惯和修养。作者描写了斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景,描写了他心中美好的往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀念。

尤其是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦地写下"请把这本日记送到‘我’的妻子手中!"随后又悲伤地、坚决地划去了"‘我’的妻子"这几个字,在它们上面补写了可怕的"‘我’的遗孀",体现他直面死亡,于细微处见精神,呈现出斯科特他们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。

【重点知识】

1.作者说斯科特的南极探险是"伟大的悲剧"。请根据你的理解谈一谈"悲"在何处?"伟大"又指什么?

【参考答案】"悲"在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人。"悲"在返回途中他们全部被冰雪吞噬。"伟大"在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲,但显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。

2.联系上下文,体味下列语句的含义,讨论括号里的问题。

⑴对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)

【参考答案】在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意"第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是"的确观点。

⑵斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?)

【参考答案】英国人普遍讲究绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。受到这种文化熏陶的斯科特,接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比高尚,赢得了人们的永远尊敬。

⑶他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解"伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去"这句话的意思)

【参考答案】奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神,是一种大无畏的英雄精神。

3.作者在创作时,参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现历史;同时,在叙述和描写中,又加上了自己的理解和想象。结合课文,谈谈你对传记文学这一特点的理解。

【参考答案】本文是一篇人物传记,属于文学性传记,它的表现手法接近于小说,不过人物和情节必须符合真实性原则。所以,作者在创作时,参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现当时的情况,文章中多次引用了斯科特日记中的话。

历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。——斯科特在他的日记中这样写道。"但作者毕竟没有亲历,可运用想象手法,来恢复其失落的事件环节或细节,这是一种艺术的真实。

泪水从他们的眼睛里夺眶而出,他们像被判了刑似的失去希望,他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。

相关思维导图模板

思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面思维导图

树图思维导图提供 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8988e5a05fb69634e53868891d5ee2b1

鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 思维导图

树图思维导图提供 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单   进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:e9e8dd2a9283da8683fad4bac8b29517