部编初一上第二单元知识点复习2023思维导图

答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。"秋天是背景的引子，文中写景.叙事.记人都与秋天有关。

答：题目为"秋天的怀念"其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。"我"也走出了人生低谷，乐观生活。"

答：面对"我"的"暴怒无常"母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐.理解和宽容，"悄悄地"偷偷地"等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

答;可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了"我"，她没有时间和精力去养花。6. 在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。

答："扑"和"抓" 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的"我"，母亲极尽所能地劝抚.安慰"我"。"忍住哭声"表现了母亲的坚强和内心的沉重。

"挡在窗前"是怕"我"触景生情。"挡"挡住的不是落叶，是儿子郁闷烦躁的情绪。

答："憔悴的脸"表明母亲积劳成疾。"央求"写出了母亲的耐心.慈祥，即使"暴怒无常"的"我"也不由得为之感动。

答: "在秋风中正开得烂漫"的菊花，象征了母亲的品格：淡雅.高洁.深沉。同时也表明了"我"已

经懂得了生命的意义和生活的真谛，会勇敢面对生活中的磨难。

答：可以看出母亲觉得自己很粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心，周到保护儿子，照顾儿子情绪。

愧疚 怀念：怀念亲爱的母亲;

热爱：对生活充满

希望：为自己的任性和无理感到懊悔;

答：(1)不行(2)因为"熬"在文中是"忍受"艰苦支持的意思，强调母亲过冬不容易，而"度过"仅指时间上的过去，不能体现"忍受"。

答：这一细节充分体现了"我"很会替母亲着想，如果把母亲一个人冷落在家，母亲会孤独寂寞，这儿写出了母子间浓浓的亲情。

"我"：孝顺老人，不溺爱孩子;

妻子：贤惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫;母亲：慈祥，善良，善解人意，疼爱孙子;儿子：懂事，聪明，活泼。

回答1：老人家和儿女，就是"我"和妻子的整个世界，他们把照顾老人，呵护儿女这个重担背负起来，用最认真的态度.最稳健的步伐走在这生命历程中，这是对生命的一种强烈的责任感。

回答2：每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的。中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担，一个个家庭完整和谐.幸福美好，而整个世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭和睦美好才能

使整个世界更和睦，人类的生命才能生生不息，繁荣昌盛。

①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以"假如我变成了一朵金色花"进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

烦闷----不适意----不宁的心绪散尽

因为"我"看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。

理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把"我"比喻成红莲，"心中的雨点"象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。(托物言情的写法)

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。

1.与儿女..讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。

2.陈太丘与友期行：古义：约定，动词。今义：日期，名词。

3.太丘舍去.：古义：离去、离开 今义：前往。

4.下车引.之：古义：拉。今义：引用。

5.元方入门不顾.：古义：回头。今义：照顾或顾客。

1、"寒雪""内集""欣然""大笑"’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。

3、文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子?

4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：

1、文中对谢道韫的评价如何?

2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人?

3、元方的性格特点如何?

4、在友人"惭""下车引之"时，元方却"入门不顾"是否失礼?

5、通过文章对这两个人的描写，以及对这两人之间发生的事情的记叙，你能得出怎样的结论?