初一下册语文课文驿路梨花教案思维导图

教学目的

1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。

2.体会本篇巧妙标题的深刻含意。

3.学习优秀人物的向雷锋学习。

1、看注释，题目是文章的眼睛，它告诉了我们什么?

2、题目是一个什么词组?作者写的重心在哪一个词上?

3、找出文章中描写梨花的句子。

4、这篇文章真的是写自然界那开满枝头、洁白美丽的梨花吗?

5、这篇文章的体裁是小说，按照小说的写作特点，如果哈尼梨花是本文写的主人公的话，那她出场了吗?

6、实际写了哪些人物?他们可不可以称为梨花呢?

7、要解开这个谜，看来需要弄清楚文章究竟在写什么?

1、文章是围绕什么来写的?

2、请大家以小屋为线索划分归纳文章段落

3、全文写作以什么为序

4、全文是否用了其它的写作顺序

5、哪些段落是插叙

1、学生朗读，复述"我们"是怎样发现小屋的?

2、小说又是怎样开头的?回忆原来我们学过的小说是否有同样的开头法?你认为这样开头有什么好处?这样描写山峦，表明时间，衬托出"我们"的焦急心情，为小屋的出现作好铺垫

3、景是静止不动的，但人有感情，我们可以赋予它生命，你认为作者彭荆风是否把这景写活了，何以见得?

4、"这是什么人的房子呢?"是一个什么句?有什么作用?

1、阅读、词组

2、房子的主人是谁呢?可能是一位守山护林的老人。猜测，不敢肯定。

1、分角色朗读

2、梦中的梨花——虚写梨花

1、阅读

2、找到了真正的主人吗?

1、自然界的梨花

2、哈尼姑娘梨花

3、用美丽梨花象征的雷锋精神