《世界舞蹈日》幼儿园活动思维导图

小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。

弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。

要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

欣赏老师的表演。（老师自编）

幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。