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数学七年级上册第四章几何图形初步4.3《角》课堂笔记思维导图

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数学七年级上册第四章几何图形初步4.3《角》课堂思维导图思维导图中,学习了角的概念和分类,角是由两条射线组成的图形,其中公共端点称为角的顶点,而角的两条射线则称为角的边,角可以用大写字母、希腊字母或阿拉伯数字表示,角还有平分线和不同的分类方式,如锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角和0角。根据角的分类,可以求出他的补角、余角和对顶角,和掌握方位角和角的度量,还有一些角的关系,如内错角、同位角和同旁内角,这些概念可以在三线八角中使用,角是几何学中一个重要的概念,掌握角的分类和相关概念对于学好数学很关键。

思维导图大纲

数学七年级上册第四章几何图形初步4.3《角》课堂笔记思维导图模板大纲

角的概念思维导图模板大纲

(1)角的定义:有公共端点是两条射线组成的图形叫做角,其中这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。

(2)角的表示方法:角可以用一个大写字母表示,也可以用三个大写字母表示.其中顶点字母要写在中间,唯有在顶点处只有一个角的情况,才可用顶点处的一个字母来记这个角,否则分不清这个字母究竟表示哪个角.角还可以用一个希腊字母(如∠α,∠β,∠γ、…)表示,或用阿拉伯数字(∠1,∠2…)表示。

角的平分线:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线,叫做这个角的平分线。

(4)角的度量:以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制。角的度、分、秒是60进制的。1度=60分,1分=60秒,1周角=360度,1平角=180度。

角的分类思维导图模板大纲

角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度,张开的越大,角就越大,相反,张开的越小,角则越小。在动态定义中,取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外,还有密位制、弧度制等。

平角、周角:角也可以看作是由一条射线绕它的端点旋转而形成的图形,当始边与终边成一条直线时形成平角,当始 边与终边旋转重合时,形成周角。

如果两个角的和等于90度(直角),就说这两个叫互为余角,即其中每一个角是另一个角的余角;

如果两个角的和等于180度(平角),就说这两个叫互为补角,即其中每一个角是另一个角的补角。

同角(等角)的补角相等;同角(等角)的余角相等。

方位角:一般以正南正北为基准,描述物体运动的方向。

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角的分类思维导图模板大纲

锐角:大于0°,小于90°的角叫做锐角。 直角:等于90°的角叫做直角。 钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。

优角:大于180°小于360°叫优角。 劣角:大于0°小于180°叫做劣角,锐角、直角、钝角都是劣角。

负角:按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。 正角:逆时针旋转的角为正角。 0角:等于零度的角。

对顶角:两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交,构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。

还有许多种角的关系,如内错角,同位角,同旁内角(三线八角中,主要用来判断平行)!

小结思维导图模板大纲

角的静态定义:具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。 角的动态定义:一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点,开始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边

从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线。 ①∠AOB是∠AOC和∠BOC的和,记作:∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和∠BOC的差,记作:∠AOC=∠AOB﹣∠BOC。 ②若射线OC是∠AOB的三等分线,则∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB。

(1)度、分、秒的加减运算。 在进行度分秒的加减时,要将度与度,分与分,秒与秒相加减,分秒相加,逢60要进位,相减时,要借1化60。 (2)度、分、秒的乘除运算 ①乘法:度、分、秒分别相乘,结果逢60要进位。 ②除法:度、分、秒分别去除,把每一次的余数化作下一级单位进一步去除。

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